内容发布更新时间 : 2025/2/26 1:13:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

初中英语冀教版八年级上册Unit3《Unit Review》省级名师

优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

知识目标:

1.Learn to write an outline before writing.

2.Try to think of some good words and sentences before writing.

3.Learn to use linking words to make your writing better. 技能目标:

1.能够读懂关于节日的短文。

2.能运用所学的单词短语,写出关于节日的完整作文。 情感态度目标:

感受中国传统节日,培养热爱传统文化、热爱祖国的情感。

2学情分析

书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”。它通过提供情景(文字、图画、表格),让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想,以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说,书面表达一直是我们英语教学的一个难点,也是学生应试的一个难点。从我校的情况上看,有大约三分之一的学生惧怕写作或作文质量很差。究其原因,一是学生写作练习的时间少,二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。(比如,如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写,直至最后拒绝写的恶性循环。

3重点难点

Learn how to write a good composition about festivals.

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学过程

1.Warm-up活动:通过与学生们谈论节日,来引出今天要讲的内容。

2.通过展示两篇关于Mid-Autumn Festival的学生作文,让学生们比较哪一篇更好,为什么?目的是让学生们通过比较发现,一篇有开头和结尾的作文会更好。