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福鼎市民族中学五年发展规划纲要

2016—2020年

（第一次修订征询意见稿）

本规划分四个部分：第一部分，学校发展背景分析；第二部分，学校办学思想；第三部分，学校办学目标；第四部分，学校实施步骤；第五部分，学校发展规划实施保障机制。

第一部分 学校发展背景分析

一、基本情况

我校创办于1987年秋，是一所市直寄宿制独立初中，校园占地面积近68亩，已建成主体教学楼与学生公寓楼各一栋，B栋教学楼已完成招投标工作将于近期投工建设，综合楼也正进入报批设计阶段。 学校现有教学班12个，学生442人，少数民族学生近25%，寄宿生近150人。在编教职工100人，平均年龄47.6岁，学校内设管理机构组织健全，共有班子成员13人，各部门分工明确，职责到人。专任教师中有研究生学历1人，本科学历66人，具有中学高级教师职称18人，中学一级教师职务38人，地市级骨干教师11人，县市级骨干教师与教坛新秀11人，有福鼎市“名教师”2人、“名班主任”1人。

二、持续发展的优势

学校处于校园建设深入推进阶段，目前拥有较为先进的教学设施、较强的师资队伍和较扎实的少数民族传统文体艺基础。

近年来，学校高度重视教科研工作与骨干教师队伍的选拔培养，从实际出发，专门成立教研室，引领并指导一线教师开展教师岗位大练兵与课题研究等活动，不失时机选派教师参加各级各类培训，还时常带领教师赴省内外名校观摩学习，就校园文化建设、校际教研和特色办学等进行联谊交流，以拓展视野，增长见识，提高教师自身素质。学校教师一边学习一边探索，专业素养正逐步得到提高与认可：学校有地市级课题1项（已结题），县市级课题4项（已结题3项），专任教师中有近一半参与校级课题研究。有5人次论文在CN刊物上发表，3人次在全国学科论文大赛中获奖，6人次在地市级以上征文活动中获奖。12人次在宁德市、福鼎市教师技能大赛中获奖。有1位教师入选

福鼎市德育名师工作室骨干成员，4位教师入选中考命题组专家人才库成员。

学校还本着“以质量求生存，以特色促发展”的办学宗旨，始终致力于特色校园的创办与发展。学校建有民族文化陈列室，组建蹴球、独竹漂、陀螺等少数民族传统体育项目训练队，同时开设蹴球校本教程，实施蹴球进课堂活动。学校还与福鼎市畲族促进会建立共建单位关系，协同创建畲族文艺传习所，成立畲歌畲舞文艺队，积极开展畲舞文艺“传、帮、带”活动。学校蹴球队经过多年历练与拼搏，在全国享有较高声誉，已跻身全国强队行列。由此，学校于2013年被国家民委、国家体育总局任命为全国十二个“少数民族传统体育示范基地”之一（福建省唯一）。 三、工作存在的困难和问题

1、校园工程建设方面。一是校园征地工作尚未全部完成，校园整体用地受到严重影响。二是学校至今没有完整的围墙，给学校造成极大安全隐患。三是学校至今没有规范的操场，开展课外体育活动受到约束。四是学校大门、挡土墙、路面硬化、校园绿化等附属工程，都需要早日提上议事日程。

2、教师队伍发展方面。学校缺乏在省、地市内较具影响力的名师或学科带头人，部分教师教学理念有待进一步更新，教学方式、方法也有待改进。一些学科教学效果存在较大差异，强化薄弱学科教学的措施有待落实。

3、学生发展方面。我校生源结构复杂，基本都是农民和外地务工人员家庭子女，单亲家庭学生与留守儿童比例较高，大多数学生学业基础不扎实，学习能力普遍较弱，厌学情绪浓重。这些因素不仅加重了学校控辍保学工作的压力，也严重影响着我校办学质量的提升。

第二部分 学校办学思想

一、指导思想

以教育的“三个面向”和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“立德树人”这一育人根本，以改革创新为动力，以特色发展为亮点，以提高学生的终身发展素质为核心价值追求，全面实施素质教育。

二、办学思想

办学宗旨：以质量求生存，以特色促发展 办学理念：不求人人优秀，但求个个进步 办学目标：促学生迈向成功，让家长收获希望 校训：立德树人 自强不息 校风：和谐有序 昂扬进取 教风：爱岗敬业 德艺双馨 学风：勤学苦练 德才齐修

第三部分 学校发展目标

一、总体目标 立足于现有基础，通过五年努力，力争把学校办成一所设施先进、管理严谨、质量上升、办学特色明显、人民满意的初级中学。

二、具体目标

（一）师资队伍建设

一要切实加强师德师风建设，进一步加强教师的人格修养，激发广大教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识。二要加大教师培养力度，要多开展诸如 “名师进校园”、“师徒传帮带”与教学比武等有实效的活动，为教师提高自身素养创设良好平台。三要大力实施“名师”培养计划,给现有骨干教师压担子，鞭策他们积极主动参与课题研究和课改教学，在促进自身专业成长成熟的同时，也为其他教师起到引领和示范作用。从而努力打造一支师德高尚、身心健康、业务合格、团结协作，富有科研活力、具有较高水平的教师团队。

（二）管理队伍建设 1、加强领导班子成员的思想和作风建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的学校管理队伍。班子成员要有学习习惯，要有可吃苦的精神，要有肯吃亏的思想，要有团结容纳意识，要有组织纪律性，要有积极进取的人生态度，要有科学的工作方法，要有积极主动工作的干劲，要自我加压，开拓创新，不断提高自身素质和能力，服务于教学，服务于师生，服务于学校的建设和发展。

2、加强教研组长和备课组长队伍建设。不断完善教育教学各项制度，积极发挥教研组长、年级组长、备课组长在执行学校各项制度，实施各项计划中的积极作用。

3、加强班主任队伍建设。完善班主任队伍的培训机制和评价机制，加强班主任的道德素养和职业技能的培养，加强班主任队伍建设，