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提升学生语文核心素养，加强语言文字运用
作者：吴振强
来源：《汉字文化(教育科研卷)》2018年第15期
【提 要】现阶段，伴随着新课标教育体制创新发展的步伐不断加快，推动着教育事业向着适应现代化社会改革发展方向而前进，同时对于教育事业内各学科的变革发展带来了深远的影响，而作为学科教育当中重要的组成部分，语文教育则成为了教育改革发展进程里面的急先锋，提升学生语文素养加强语言使用能力，对于实现良好的教育实践成果以及提高学生适应社会发展的综合素养具有重要的影响意义。 【关键词】核心素养 语言文字 方法探究
目前，以倡导培养和提升学生综合素质为主题的新课标教育制度的改革已经深入到了教育事业发展当中的方方面面，为各学科教育发展带来了新的活力，一方面促进了传统教育模式及思想进一步的深化改革；一方面对于教育资源汇总以及优化配置提出了新的建设内容，特别是包括语文在内的基础性学科的改革創新，随着教育改革的不断前进，以提高学生语文核心素养为目标，加强学生对于语言的使用掌控和表达能力，成为了现阶段加强语文学科教育实践活动的主导方向，被教育工作者所重点关注。 一、现阶段开展培养学生语文素养的必要性
从长期的语文教学实践当中，在以新课标为主题的教育改革制度下，实施有效地提升学生语文素养，对于学生进一步提高语言文字掌握能力具有重要的作用，具体表现为以下几个方面。
首先表现为培养学生良好的倾听习惯，在当下针对小学生大多为独生子女，思想活跃、活泼好动，同时以自我为中心的性格特征表现欲望较强，听不进去别人的话，导致学生无法在课堂上认真听讲，因此通过培养良好的语文素养促使学生在课堂上专心、虚心、耐心、用心的听老师的讲解，提高学生掌握语言文字的能力。
其次表现为提高学生对于语言文字使用的自信心，让学生能够在课堂当中大声的讲出来，以课文《扁鹊治病》为例子，在课程讲解结束后，对于课文的回顾可以对学生讲：“同学们，对于课文的理解还有什么问题和感想吗？希望大家踊跃的发言，”有的学生说：“我学会了文中的生字词，知道了‘讳疾忌医’的含义，就是说有了病， 一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误， 也一定要听取大家的批评， 认认真真地改过。”而有的学生说：“我知道扁鹊的医术高超，不用任何检查就知道你的病情，比现在的医生强多了，他真了不起”。 二、提升学生语文素养加强语言文字运用的主要方法
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在进行语文素养能力培养上我们看到，对于语言文字的掌握以及后面所进行的实际运用，使得形成较高掌握运用语言的能力划分为三个阶段即：语言的理解、语言的积累以及语言的表达，为此我们将围绕这三个方面来进行阐述，以小学语文教学为例，目前小学语文教育阶段在进行素养培训以及文字运用当中，通常由于小学生本身的学习特征相对较弱，各方面能力还在形成培养阶段，无法做到准确及时的掌握，为此教师应当在今后的工作中，以下几个方面加强对小学生的语文素养培养来进一步推动提升语言文字的使用能力。
首先从语言理解阶段来看，大多小学生在此阶段对于语文的理解含义都处在认识未知的字、词、句的程度内，而包括语法的使用、语感的培养以及情感风格的变化都相对模糊，教师应当多采用情境设置、角色扮演等方式进行，从讲解课文《王二小》案例来看：教学背景：面向班级小学生；教学课题为《王二小》较色扮演；教材目的：通过对王二小课本内容的了解，让学生充分体会到在战争时期，课文主人公为赶跑侵略者所表现出来的大无畏现身精神，值得大家去学习；教材方式：以小组为单位，进行角色分配。
其次从语言的积累上来看，对语言的精准理解的前提条件是对语言文字的大量积累，以课堂课本为基础，使其能够实现“拨云见日、点石成金”的教学成果，比如：在学习古诗词《七步诗》时，由于煮、羹等字都是难写难懂的字，小学生在理解时会遇到困难，无法对整句诗词进行掌握，教师针对此可以采用通俗的语言把煮相近的词语包括做、煎等动词进行引用，使学生理解更加容易。
从语言的表达上来看，进行语文学科的最终目的是要在社会生活工作中进行良好的交流沟通和意思表达，而这也正是语文核心素养的最终目标体现，也是语言文字运用的实际检验，如何能够在语言表达当中充分的突出小学生天真无邪以及丰富的想象力空间，教师应当在实际的教学当中通过开设自我演讲，及时课堂提问等方式，激发小学生爱回答问题欲望，充分体现学生自主学习解决问题的魅力。
综上所述，提高小学生的语文素养，加强语言文字的运用能力，是现阶段乃至整个小学语文学习阶段所努力的方向之一，面对小学生学习语文知识所表现出来的诸多问题困难，教师应当通过鼓励、激励、加强语言理解、积累、表达等措施，使小学生逐步建立起学习的积极兴趣，使语言文字能力能够得到切实增强。 参考文献
许红琴2016《聚焦延展转变——例谈提升学生语文核心素养的策略》，《中小学教师培训》第12期。
杨若男2017《语文核心素养研究》，《河北师范大学学位论文》。
邓海燕2017《小学语文教学中学生语言文字能力的培养》，《魅力中国》第35期。 （通信地址：273312 山东省平邑县魏庄中心校）
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