内容发布更新时间 : 2024/11/15 3:46:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
五年级课外阅读习题10篇
1、种辣椒 常识课上;老师对植物的讲解;把我带到植物世界里。听完课;我动了心;决心种点什么;仔细观察它的生长过程。 回到家;我找到了两个花盆;满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后;我每天都要给它浇些水;盼望种子早些发芽。一天中午;弟弟告诉我花盆里出小苗了;我飞一样地跑到窗台前;只见一棵小嫩芽拱出土;又过了两天;好几棵小芽出来了。小芽越来越多;我给小辣椒间苗;把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏;每株辣椒已有半尺多高了;它们的茎上都缀满了欲放的花苞;几天后;一朵朵雪白的小花;先后开放了。大约又过了四五天;辣椒就开始结果了;出现了青绿的椭圆形的小辣椒;一个个缀在茎上;真惹人喜爱。
秋风吹进窗来;带进一股香气;辣椒开始由青变红;看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了;我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下;竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒;心想：这多有意思呀！知识来源于实践;而实践又必须付出辛勤的劳动;这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子;在下面画横线
2．把文章分成三段;在段尾用“‖”表示;并写出段意。
3．读下面句子;在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。（ ） ② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着;陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣;因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人;心想：这些人真是的;干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼;没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来;可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上;她接连两次试图站起来;都没成功。最后;只好放弃了努力。小伙子一笑;“别逞强了;还是送你上医院吧。”接着;拉起陈红的车子;又扶陈红坐到车架上;推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒;只感到沉重。她坐在车上;望着前面推车的小伙子;不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然;仔细观察;只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊;他装着一只假腿。陈红想问问他的腿;却不愿张嘴。这时;只听到小伙子自言自语地说：“三年前;我也喜欢在细雨中骑车;那的确很潇洒;可是我却重重地跌倒了;像你一样。不;还不如你。”“噢;你的左腿——？”停了一会儿;小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话;陈红陷入了沉思??
医院到了;小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母;你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿;陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带;忙问这问那。陈红把经过告诉了他们;又说;“要不是那位大哥哥;我真不知该怎么办好;哎;他呢？”这时;只听护土小姐说：“那个小伙子;看见你爸妈来后;他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红;母亲在旁边扶着;一家人走出医院的时候;他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强—— 风风火火—— 3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句;这句是用 比喻 5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段： 第三自然段： 6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
3、情谊 昨夜;一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早;妈妈催我去上学。书没了;书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳;慢慢地朝学校走去。
教室里;同学们都在读书;我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本;抬起头用同情的目光看着我;大家虽然都没有说话;但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静;好象没有人一样。
这时;中队长方萍手拿一个大纸包走过来;对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来;我给你戴上。”
“玲玲;这是我爸爸给我买的精致的彩色笔;我把它送给你。”
“玲玲;这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物;你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??”
看着桌上的学习和生活用品;听着一声声感人的话语;我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇;极力控制自己。可是;不知为什么;那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??
1．解释词语：出奇—— 2．给文章分段;用“‖”在文中标出;并写出段意。 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。( )
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。( ) ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。( ) 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序 5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
6．短文最后一段除了标点符号停顿外;还有哪些地方朗读时需要稍加停顿;用“|”标出。 4、 我四岁半时;爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖
时间不久;她突然来了。我与她很陌生;格格不入。她比妈妈小好多岁;长得比妈妈好看。她话不多;手可勤;下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴;我心里却不舒服;仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”;我硬是不肯;而且哭了;还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说;看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的;还有玩具、衣服??给什么我都要;可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术;为的是只要我一个;爸爸又逼我叫她“妈妈”;我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。 我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新;我换上了一身新衣服;她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜;都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕;上面插着13 支蜡烛;蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间;我飘然如梦。恍惚中;我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声;很自然。爸爸当然高兴。从这以后;我便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方;妈妈的扶持是我学走路的拐棍;妈妈的宽容是我成长的雨露。
1．给短文选个最合适的题目加上。
（1）好后妈（2）我和后妈（3）同是亲妈
2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出）;并写出第二段和第三段的段意。 第二段: 第三段: 3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想;找出来打上“√”。
（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙;说明后妈对“我”很关心。 （2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙;赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙;表达了“我”对后妈的感激之情。 4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。 （1）感情激动;控制不住自己。 （ ） （2）改变旧面貌;出现崭新的气象。（ ） （3）有抵触情绪;不相容。 （ ）
5、碗 我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗;叫海碗。盛上一碗饭;夹一些菜放在饭上;一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上;有的坐在木墩（dūn）上;有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭;一边说话;可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜;我吃点你的菜;结果一顿饭吃了好几种菜;比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的;让对方猜;猜不着;就吃对方一口菜；猜着了;就让对方吃一口菜。小小的手儿;要举起那么大个碗;是要有一点点技术的。弄不好;碗打破了;饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样;这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜;我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐;忽然把自己的碗给了我;自己抬起破碗回家去了。不一会儿;我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去;饭也没吃完。妈妈以为我病了;泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口;笑了;一眨眼;两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了;回家看她。她已经结了婚;生了个漂亮的小女孩;跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时;她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害;你又小;我怕你受不了??”
她说得很平静;我心里却像倒海翻江一般。
1．给加点字选择正确读音;并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo） ．．2．在文中用“‖”把文章分为三段;写出各段段意。
第一段: 第二段: 第三段: 3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”;自己拾起破碗回家去？
4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？ 5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。 ①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）
6、手术成功了 一天放学;我回到家;打开鸡窝;高兴得叫起来：“成功了！成功了??”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前;指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉;更惊奇了;问我是怎么回事;我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖
自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后;我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想;突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块;使病人康复;难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生;我想好了动手术的步骤后;拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线??并请小表弟做我的助手。
手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上;按住小鸡的脚和头部;不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛;然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位;又用一只手捏着鸡嗉上的皮;先划破鸡皮再刺破鸡嗉;这时;鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子;我的手不知不觉地停了下来;但是为了小鸡的生命;为了试验;我还是硬起头皮;继续将口子划大;然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉;夹住管子的一端;慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡;小鸡发出无力的叫声;我心里一阵紧张;连忙用针线将伤口缝好。‖
手术后;我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着;缩着脖子;蹲在角落里;一动也不动。我既希望着又担心着。今天;我回来;看到小鸡不但没死;反而能找食吃了;这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍;忍不住哈哈地