内容发布更新时间 : 2024/5/3 1:46:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第四单元 关心天气

第二课 气温是多少

一、教学目标

1、能够正确地看、读、写温度。 2、知道在不同环境下气温是有差异的。

3、知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低，午后气温高。 一、教学准备

1、学生备测量气温用的寒暑表，记录气温用的纸笔。 2、百叶箱。 二、教学过程 （一）、导入新课

1、大家想知道今天的气温有多高吗？ 2、今天我们一齐来学习如何使用寒暑表。 （二）自主学习

1、介绍持寒暑表的方法和读写温度的方法，并组织学生进行练习。 2、测测今天的气温有多高。 （1）、学生分小组进行活动。 A、先测测教室的温度。

B、再到室外去测测。（测阳光下，背阴处） C、观察百叶箱。

（2）、把室外空气的温度记在活动记录上。 （3）、从测量的结果中发现了什么？

（4）、为什么世界各地的百叶箱都是一样的？百叶箱安放的位置都要求在离地1.5米的空旷草坪上？连记录的时间也是一样的？ 1、分组讨论后汇报。 2、教师小结。 （一）、课后作业 判断题

1、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。 （ ） 2、一天中气温最高的时刻在中午12点。（ ）

3、全国各地的百叶箱的放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区低。（ ） 教学反思：

第四单元 关心天气

第三课 雨下得有多大

教学目标

尝试根据空气的温度推测会不会下雨。 知道下雨前空气温度会增加。

知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。 知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。 教学准备

钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、两粒小珠、彩笔。

塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。 教学过程 导入新课

检查学生带来的物品。 复习引入。 自主学习

下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。

做个头发湿度计。 小组合作来完成。 小组展示各自的成果。 师生小结。

在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。 活动时要注意安全。 分小组进行测量。小组汇报。

比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？ 教师小结。

课后作业：写几个描写雨的成语。 教学反思：

第四单元 关心天气

第四课 今天刮什么风

教学目标

知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。

了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。 知道不同等级的风造成的自然现象。 教学准备

手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体。 观测天气的器材、记录本、笔。 教学过程 导入新课

检查学生带来的观测风向的物品。 复习引入。 自主学习

组织学生到教室外看看，今天刮的是什么风？风吹来的方向。 分小组进行观测。

将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。 小组汇报。 教师小结。

组织学生熟读并背颂这首风级歌。 动手制做风标和风力计。 准备好制做材料。

做好后在小组内进行评价。

连续观测一周的天气情况，把结果记在活动记录上。 课后作业

写出两条能预报天气的谚语。 教学反思：

第四单元 关心天气

第五课 气候与季节

教学目标

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 知道季节是根据特定气候划分的时间段。 了解四季的气候特征。 知道一些动植物的季节性变化。 教学准备

准备有秋季特征景致的图片或录象资料。

关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。 教学过程 导入新课 复习引入。

学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。 自主学习

引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。 四人小组讨论。 秋天气候的特征。 其他季节的气候特征。 小组汇报。 师生小结。

在不同季节里，动植物有什么变化？ 小组讨论后汇报。 教师小结。 课后作业 观察小动物。 观察植物。

把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。