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2014-2015学年度第一学期教学计划

班级：五年级 学科：语文 教师：张宝凤 日期：2014年9月

基 本 情 况 本学期由我担任五年级的语文教学，共冇学生54人。本着”为孩子的终身幸福奠基” 这个办学理念，教育学生。从总体情况来看，这班学生的学习兴趣浓厚，整个班级学习 风气很高。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在対词语的理 解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。 在阅读方面，有部分学生练习题和短文根木就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读 边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，冇学生写的 东西内容空洞，缺乏可读性，美感差：甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学 期将重点加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。 本册共冇课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附冇8篇选 读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅 读能力的教 学 内 容 设计思路。 1、 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。 2、 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优 美。 3、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 能联系上下文和白己的积累，体会课文屮含义深刻的句子。 5、 在阅读屮揣摩文章的敘述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅 读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6、 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 教 学 目 标 1、 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基木的表达方法。阅 读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 2、 能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作， 书教 学 写规范，整洁。 3、 学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。 重 难 4、 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会 活动学会写活动计划。 点

1、 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整 教学方法。 2、 对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些 简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极 性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。 3、 对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍， 并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。 教 4、 随时听写检杳生字和认读字；采取组长检杳，教师抽杳的方式检杳 朗读和背诵。 5、 以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。 学 6、 坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。 7、 尊重学生人格，关心学生的思想学习及生活，民主、真诚对待他们。 耐心帮扶学困生，使其健康成长，积极上进。 具 体 措 施

教学进度安排表

周次 — 二 教学内容 备注 1、窃读记2*小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣 4*我的长生果口语?习作一回顾?拓展一 三 四 五 六 七 八 九 5、古诗词二首6、梅花魂 7*桂花雨8*小桥流水人家口语?习作二回顾?拓展二 放假 9、鲸10*鼠 11、新型玻璃12*如没有尘土 口语?习作三 回顾?拓展三13、钓鱼的启示14*通往广场的路不止 15、落花牛16、*珍珠鸟口语?习作四 机动 十一 十二 十三 十四 十五 1 ?六 十七 十八 十九 回顾?拓展四《遨游汉字王国》制泄计划分组活动 交流阅读17、地震中的父与子“我爱你，汉字”分组活 18*慈母情深1「精彩极广秋糟糕透了30*学会 口语?习作六21、圆明园的毁灭 22、狼牙山五壮士 23*难忘的一课24*最后一分钟 口语?习作七回顾?拓展七机动 25、七律?长征26、开国大典27*青山处处埋忠骨28* 口语?习作八回顾?拓展八机动 复习 二十 二^一 二十二 复习 复习 考试总结