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卖油翁

时 间 课 题 教学目标 2、培养借助工具书、注释理解课文的能力；学习本文通过讲故事阐明道理。 让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体教学重点 会揭示的道理。[ 让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，教学难点 体会揭示的道理。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 卖油翁 第 课时 课型 精读课 1、了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文，识记、理解文言虚词。 第一课时： 一、创设情境，导入新课： 我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。 学习小组里相互间讨论、交流

二、整体感知课文内容： 1、“翁”是指“老人”“老头”，题目告诉我们，本文是一篇以写人为主的文章。 2、欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。 “唐宋八大家”：唐-韩愈、柳宗元；宋-欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。 3、《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》 4、学习生字： 尧咨 自矜． 家圃． 睨．之 颔．之 忿．然 酌．油 发矢． 5、教师范读，领读，自由读课文。 6、分角色朗读课文，利用工具书，疏通文意。 主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就 ，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。 板书设计： 教学反思：