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最新中小学教案、试题、试卷

第三单元综合测试卷

一、积累运用（23分）

1. 下列加点的字注音无误的一项是（ ）（2分） A.信笺鸟dōng 绽裂zhàn 阴霾．jiān 鸫．．．mái

B.一绺临bīn 恪守gè 目眩．liǔ 濒．．．xuàn C.牛虻悔chàn 尴尬．méng 眼睑．jiǎn 忏．．gà D.踉跄歌kǎi 瞳孔tóng 仲夏zhòng ．qàng 凯．．．

2. 下列词语中有四个错别字，划出来并在括号中改正。（4分） A.亭亭玉立 郑重启事 光芒四射 枝叶扶疏（ ） B.不堪设想 哑然失笑 漫天飞舞 光明雷落（ ） C.感人肺腑 万籁具寂 如醉如痴 局促不安（ ） D.残缺不全 乱七八槽 倾盆大雨 汹涌澎湃（ ） 3. 下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分）

A.可是你要忏悔呀。（忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。） B.我的“自白”书。（自白：自己说自己的意思；自我表白。）

C.蓦然间一只夜莺在我窗前的一株枫树上鸣啭起来。（蓦然：猛然，突然。）

D.这未免有点幼稚，因为我满脸都在流血，连指尖也在滴血。（幼稚：幼小稚嫩。） 4. 下列搭配有误的一组是（ ）（2分）

A.《狱中书简》——罗莎·卢森堡——德国作家 B.《囚歌》——叶挺——中国革命将领

C.《绞刑架下的报告》——契克夫——捷克作家 D.《牛虻就义》——伏尼契——爱尔兰女作家

5. 下面对课文相关内容的解说有误的一项是（ ）（2分）

A．《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。

B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。

C.《牛虻就义》中对执刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。

D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅、洒热血的心声。 6.用课文原句填空（7分）

⑴我希望有一天， ；将我连这活棺材一齐烧掉， ！ ⑵国破尚如此， 。

⑶人，不能低下高贵的头， ，毒刑拷打算得了什么？ ！ ⑷取义成仁今日事， 。 ⑸ ，家祭无忘千乃翁。

7.用一句话概括下列对话的主要意思。（3分）

2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”

二、阅读（47分）

（一）

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比较阅读下面两首词，完成8—13题。（16分）

[甲]我的“自白”书

陈然

任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”： 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， ．

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

[乙] 过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8.[甲]诗的题目中“自白”二字为什么加上引号？（3分）

9.[乙]诗中表现作者以死明志的千古名句是 ， 。（2分） 10.[甲]诗中陈然为什么不向敌人“自白”呢？用诗中原句回答。（2分）

11.[乙]诗颔联使用了什么修辞？请对此联进行了赏析。（3分）

12.[甲]诗中“这就是我——一个共产党员的自白，”一句中加点的“这”指代什么？（2分） ．

13. 面对死亡，[甲][乙]两首诗的作者都表达了相同的情感，是什么，谈一谈你的认识。（4分）

（二）

阅读下面课文选段，完成14—17题。（14分）

完结了？还没有，总是完不了。这会儿我又站了起来，真的站起来了，自个儿站着，不用旁人搀扶。

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我眼前是一面污黄的墙，墙上溅了些什么？好像是血……是的，这是血，我抬起手试着用指头去抹它……抹着了，还是新鲜的，我的血……

有人从背后打我的头，命令我举起手做一蹲一起的动作；做到第三次时，我倒下了…… 一个高个子的党卫队队员站在我跟前，踢了我几脚，想把我踢起来。这有什么用呢？又有人向我凉水；我坐起来了，一个女人给我药吃，问我哪儿痛，这时我感觉到我的全部疼痛是在心上。

“你没有心。”高个子的党卫队队员说。

“啊，我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。 后来一切又都消失了：墙壁、拿药的女人和那高个子的党卫队队员……现在我面前是敞开着的牢房的门。一个肥胖的党卫队队员把我拖进去，脱掉我那被撕成碎片的衬衣，把我放到草垫上，摸了摸我那被打肿的身子，吩咐给我裹伤。

“你瞧瞧，”他摇晃着脑袋对另一个人说：“你瞧，他们干得多利落。”

然后又是从远方，从那遥远遥远的地方，我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音：“他活不到明天早晨啦。”

还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。 14. 语段中划线句子的实际意思是什么？（3分）

15. 党卫队队员和“我”的对话表现了什么？（3分）

16.“我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音”，“我”为什么对死亡预告的声音感到如此美好？（4分）

17.语段最后一个自然段表现了“我”怎样的精神状态？（4分）

（三）

阅读下面文章，完成18—23题。（20分）

军 刀

不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮烈，使金属获得物质之上的品质。

军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品。砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲了一则关于军刀的故事。

1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元将军决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精工良匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摩他们的肩膀，仿佛抚摩黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在陇亩间劳作？还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，