内容发布更新时间 : 2026/2/22 0:53:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2010—2011学年度第一学期九年级化学素质能力测试题
第二单元 我们周围的空气
时限45分钟
满分100分
班级 姓名 得分
一、你一定能选对！请把下列各题中符合题意选项的标号填入答题栏内相应的题号下面。（每小题2分，共40分） 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1、下列关于空气的说法正确的是
A. 通常情况下，空气中氧气、氮气的体积约比为1：4 B. 空气中氮气的质量分数为78%
C. 空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小 D. 空气中含量最少的是稀有气体 2、下列物质属于纯净物的是
A. 食醋 B.天然气 C.含碘盐 D.蒸馏水 3、下列各组物质中，前者是纯净物而后者是混合物的是
A. 净化的空气、氮气 B. 氮气、水 C. 二氧化碳、食盐水 D. 汞、红磷
4、某容器中所盛的空气里含有氧气10L，则此容器中所盛的空气的体积约是
A. 50L B. 21L C. 40L D. 70L
5、用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于1/5,针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是
A. 查看实验装置的气密性 B. 将红磷改成木炭或硫磺重新实验
C. 查看实验中红磷的用量是否不足 D. 红磷虽然足量，但不能确定氧气是否有剩余 6、下列事实与氧气的用途无关的是
A. 用蜡烛照明 B. 用液化石油气做饭 C. 给病人输氧 D. 泡沫灭火器灭火 7、减少污染，净化空气。“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的共同心声，下列气体未列入空气质量日报报道的是
A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮
8、6月5日是世界日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体中的各种气体都属于空气污染物的是
A . 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B. 二氧化碳 一氧化碳 氮气 C. 氧气 二氧化碳 氮气 D. 氮气 氧气 一氧化碳
9、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期，以下不属于室内空气污染物的是
A. 烹饪时产生的油烟 B. 水果散发出的香味
C. 石材释放出的有害放射性气体 D. 劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质 10、暂时存放一集气瓶氧气，正确的方法是
A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B. 瓶口朝下，不盖玻璃片 C. 瓶口朝上，盖上玻璃片 D. 瓶口朝上，不盖玻璃片 11、实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是
A．酒精灯 B. 托盘天平 C. 玻璃棒 D.燃烧匙
12、实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则
A．不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总质量减少 D.也能迅速产生氧气
13、小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是
A．反应速率不变 B. 生成氧气质量不变
C. 反应速率加快，生成氧气质量不变 D.反应速率加快，生成氧气质量增加
14、分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用a表示）直接加热制取氧气，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化锰后，再加热。下列关于a、b的图像正确的是
15、学习了实验室用高锰酸钾制取氧气的知识后，请你说出用高锰酸钾制取氧气的操作步骤是
①将固体药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③用排水法收集氧气； ④用酒精灯加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水中取出导管
A．②①④③⑤⑥ B. ①②④③⑥⑤ C. ②①④③⑥⑤ D. ①②④③⑤⑥
16、如果实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和收集装置时，以下选项可不考虑的因素是
A．反应条件 B.反应物的性质和状态 C. 生成物的性质和状态 D.生成物的颜色 17、一位同学在制取并用排水法收集氧气时，按下面的方法进行操作，有错误的是
A．将装有高锰酸钾的试管口部向上倾斜 B.将药品斜铺在试管底部，以增大受热面积 C.先使试管均匀受热，再集中在药品部分加热 D.气体收集完，先将导管移出水面，再停止加热
18、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气的密度略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，现在要收集一氧化氮气体，可采用的方面是
A．向上排空气法 B.排水法 C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
19、在压强为1.01×10Pa时，液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183℃，液态氦沸点为-193℃，利用液化空气分离这三种气体，随温度升高它们逸出的先后顺序是
A．氮、氦、氧 B. 氧、氮、氦 C. 氮、氧、氦 D. 氧、氦、氮
20、为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是
A．红磷 B.氧化汞 C.二氧化锰 D.高锰酸钾
二、认真填一填，请你把认为正确的答案填写在题中的横线上（每空1分，共27分） 21、下列事实说明了氧气的哪些性质？
（1）将带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气__________________；
（2）登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，由此说明高山地区氧气_________（填“稀”或“浓”），推论氧气的密度比空气________（填“大”或“小”）；
（3）水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气____________；
（4）氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气___________。
22、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳，并回答下列问题：
5
所发生的三个反应有多个共同特点，分别是
①_______________________________________________________; ②_______________________________________________________; ③_______________________________________________________; ④_______________________________________________________; 23、写出符合下列要求的化学反应的文字表达式。
（1）生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应： ________________________________________；
（2）生成物中有能使带火星木条复燃的气体的分解反应： ①_______________________________________________________; ②_______________________________________________________; （3）生成无色、有刺激性气味气体的化合反应：
_________________________________________________________; (4)生成黑色固体的化合反应：______________________________; (5)产生大量白烟的化合反应：______________________________；
(6）既不是化合反应，也不是分解反应的氧化反应：_________________________________。 24、下列事实说明空气中含有哪些成份？
(1)铁生锈_________________;
(2)空气是制造氮肥的原料之一_________________;
(3)酥饼干在空气中放置一段时间会变软_________________;
(4)澄清石灰水长期暴露在空气中会变质_______________________________。 25、实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集，回答下列问题：
(1)制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置__________________________; (2)伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，原因是_____________________________________; (3)常在试管口塞一团棉花，其目的是________________________________;
(4)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是________________________________; (5)用排水法收集氧气时，当气泡_______________时再开始收集;
(6)集满氧气的集气瓶应盖好_______________，_________________放在实验桌上。 三、实验探究题（17分）
26、（7分）如图所示是化学实验中常用的几种装置。
A B C D E
请回答下列问题：
（1）指出有编号的仪器名称：①__________，②_____________。（2分）
（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是___________，写出实验室制取该种气体的文字表达式______________。（2分）
（3）小飞同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述小飞应如何使用E装置？（3分）
27、（10分）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝
是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）【问题】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂吗？ （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢的催化剂 （3）【实验验证】 实验一 实验一 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将琏火星的木条伸入试管中 实验步骤 实验现象 木条不复燃 木条复燃 实验结论 常温下过氧化氢溶液不分解 （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
【实验目的】探究______________________________________________。 【实验步骤】
①准确称量Al2O3（少量）的质量； ②完成实验二；
③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，__________，称量； ④对比反应前后Al2O3的质量。 【讨论】
如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
（6）但小颖认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要增加一个探究实验。请你写出实验名称与内容。（用一句话概括）
______________________________________________________。 四、简答题（8分）
28、下面是一些同学在做氧气的制取及性质实验的过程中遇到的问题，分析可能造成这些后果的原因。
（1）分别用排水法和向上排空气法收集氧气，结果两瓶氧气中都混入了少量空气。（4分）
（2）木炭在氧气瓶中燃烧很快熄灭。（2分）
29、保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方，请问木条是燃烧得更旺盛还是熄灭？为什么（液态氮沸点-196℃，液氧沸点-183℃）？（2分）
五、计算题（8分）
30、已知在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，空气中氧气的体积分数为21%，据此计算空气中氧气的质量分数。