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【新教材2020版】 教学资料范本 2020八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固教案新版新人教版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 本资料系本人收集整编，以VIP专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！1 / 8 【新教材2020版】 【最新】20xx年八级物理上册第三章第2节熔化和凝固教案新版新人教版 知识与技能 1．了解气体、液体和固体是物质存在的三种形态。 2．了解物质的固态和液态可以互相转化。 3．了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4．了解熔化和凝固曲线的物理意义。 过程与方法 1．通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 2．了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 3．通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法。 情感、态度与价值观 1．通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 2．通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质。 重点 探究晶体和非晶体熔化和凝固的规律。 难点 描绘和理解熔化和凝固的图象。 酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、多媒体课件。 本资料系本人收集整编，以VIP专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！2 / 8 【新教材2020版】 一、创设情境，导入新知 多媒体展示生活中的各种物态变化的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态变化。 学生思考交流：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗？ 联系生活：把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰；把冰加入饮料中，冰从饮料中吸收热量就变成了水。点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态的蜡。道路施工人员把固态的沥青加热成液态，再把液态的沥青浇在路面上，很快又变成固态。 引导归纳：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。 二、自主合作，感受新知 回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。 三、师生互动，理解新知 (一)物态变化 活动体验：(1)将蜡烛点燃后倾斜一个角度放置在空火柴盒的上方，你能观察到什么现象？ 学生操作实验，回答观察到的现象：蜡烛逐渐变成烛油往下滴，滴入空火柴盒、冷却后变成了蜡块。 (2)将冰棒放在空烧杯中，过一会儿，你能发现什么现象？ 学生操作实验，发现烧杯中只剩下半杯糖水。 这些现象可以说明物质的状态发生了怎样的变化？ 归纳总结： (1)物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种状态。 (2)物质各种状态之间的变化叫物态变化。 (二)熔化和凝固 1．概念归纳 (1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛液等。 本资料系本人收集整编，以VIP专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！3 / 8