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内容发布更新时间 : 2024/12/22 17:33:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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PEP小学英语四年级下册教学计划

袁佳虹

一、学生情况分析

四年级段的学生他们已经学过一年半的英语,有一定的基础,对英语也有一定的语感和认识。大部分学生学习习惯较好,会提前预习,做注解,但也有少数学生存在着懒散,读书过关拖拖拉拉的现象。因此,这学期的重点是要继续激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的基础。 二、教材特点

《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上,又在以下几个方面有新的突破,进一步体现了教材的发展与创新:

1、适应儿童特点,采用行动学习法。 2、引入项目制作,实现任务型教学。 3、提倡合作学习,培养合作精神。

4、强调语言的真实自然,培养学生表达真实感受的能力。 5、重视双向交流,增强文化意识。 6、注重形成性评价,促进学生发展。 7、实现整体设计,确保中小学衔接。 三、教学目的

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。

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四、具体目标要求

1、能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读64个单词,另外,再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用。

3、能听、做21个游戏

4、能听、做、表演5个“TPR”活动。 5、能学会8个小制作。 6、能唱9首歌曲。 7、能听、说、唱9首歌谣。 8、能完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解2项简单的中西方文化知识。 五、学期教学举措:

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。

8.遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性,连续性,趣味性。

10.采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅

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导。同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。

11.搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。

12.充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性 五.后20%学生的辅导意见:

后20%的学生,他们的具体表现大相径庭:纪律性和自觉性不强,学习习惯差,家长不够重视。新学期开始,希望自己认真落实“后20%学生”的辅导工作计划,做好对参与对象的辅导和思想教育工作,使后20%学生能成为合格生,增强他们的纪律观念,培养他们良好的学习习惯,提高他们学习的积极性和激发学习英语的兴趣

1、转变自己的教学方法,在英语教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

2、通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

3、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后20%学生学有所获。

在日常教学中,向后20%学生提出科学而严格的要求,诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。

4、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。多给他们以爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。 5、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价后20%学生,在调动后进生的积极方面下功夫,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,培养他们广泛的兴趣爱好。 六、课时安排

教学进度表 Useful Documents

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