内容发布更新时间 : 2024/5/5 9:45:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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一、单选题(40题。每题1分。共计40分) 1、美育就是对学生进行（ ）。 A．审美教育 B．五讲四美教育 C．美好生活教育 D．美好思想教育

2、下列属于负强化的事例是（ ）。 A．老师对迟到的学生罚款

B．老师不再批评按时完成作业的小明 C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

3、新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是（ ）。

A．社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人 B．使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展 C．强调教育与生产劳动相结合

D．突出教育要为政治经济制度服务

4、 “学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ）。 A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．长期性

5、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（ ）。 A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

6、课外活动的主体是（ ）。 A．教师 B．学生

C．少先队组织 D．学校管理人员

7、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（ ）。

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A．认识的间接性 B．认识的交往性 C．认识的教育性 D．有领导的认识

8、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制

9、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（ ）： A．强化法

B．示范法 此资料由云众教育提供 C．消退法 微信号13629477159 D．行为塑造法

10、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( )。 A．感性知识 B．理性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识

11、活动和交往是学生品德形成的（ ）。 A．关键 B．源泉 C．内容 D．途径 12、《礼记?中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（ ） A．教学过程 B．教学内容 C．教学目标 D．教学方法

13、教师的本体性知识包括（ ）。 A．文化科学知识、学科专业知识 B．教育理论知识、班级管理知识 C．学科专业知识、教学能力 D．文化科学知识、教学技巧

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14、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ） A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

15、在我国中小学德育中，( )处于核心地位。 A．集体主义教育 B．世界观教育 C．爱国主义教育 D．心理品质教育

16、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是（ ）。 A．结构教学 B．程序教学 C．认知教学 D．情境教学

17、对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（ ）。 A．独立开设思维训练课

B．培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

C．结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D．在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

18、提出“学习风格”概念的学者是（ ）。 A．奥苏伯尔 B．加涅 C．布鲁纳 D．赛伦

19、根据信息加工过程理论，（ ）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。 A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．动作技能

20、现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（ ）”。

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