内容发布更新时间 : 2024/10/25 3:27:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一课时

教学内容

根据方向和距离在图上标出物体的位置 教材第20页的例2及第21页做一做。

教学目标

1.使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。 2.培养学生互相交流的习惯。

3.培养学生从各种角度思考问题的能力。

重点难点

能够在图中正确标出物体的位置。

教具学具

例2主题图。

教学过程

一 导入

回忆上节课所学知识。

一 教学实施

1.学习在图中标出物体的位置。

(1)确定A市的四个方向。(东、南、西、北)

(2)分组合作。

小组合作绘制,并尝试用语言叙述绘制方法。在小组讨论交流的过程中,学生要明确在图上标出B市和C市的位置时,要先确定方向,再确定距离。

(3)交流各组绘制方法。 (4)比较各种方法。

说一说哪种绘制方法更简便、更清楚。 (5)介绍画法。

请一名学生到投影前演示平面图形的一般画法:先确定B市和C市的方向,再确定角度,最后确定距离。

2.展示和交流绘制结果。

互相交流,全班评价,查找差距,进行改进。 3.尝试练习。

(1)确定校园的四个方向。(东、南、西、北)

(2)观察校园内各建筑物的位置。 (3)分组合作。

小组合作绘制,并尝试用语言叙述绘制方法。在小组讨论交流的过程中,学生要明确在图上标出建筑物的位置时,要先确定方向,再确定距离。

(4)交流各组绘制方法。 (5)比较各种方法。

说一说哪种绘制方法更简便、更清楚。 (6)介绍画法。

请一名学生到投影前演示平面图形的一般画法:先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。

三 课堂作业新设计

教材第24、第25页练习五的第5~7题。

四 思维训练

结合自己找到的一些建筑物的图片:如医院、学校、商店、银行、邮局、药店等,在绘图纸上设计小区,并说明各个建筑物的位置。

参考答案

课堂作业新设计

略 思维训练

略

课后反思

从学生的课堂练习来看,学生画示意图还存在以下几个问题:方向角没有找准,不能熟练地区分东偏北和北偏东的不同;距离的表示,没有按单位长度换算(少数);中心点的位置没有找

准,主要由于建筑物的影响;物体的具体位置没有明显地表示出来,或者没有标出名字,让人看不清楚;也有学生方向找错了。根据这些情况,我认为教师在教学时更应该注重画示意图的细节,注重对学生空间观念的培养。

备课参考

教材与学情分析

教学根据方向和距离,在图上标出物体的位置。

这里出示了校园平面图,图上画好教学楼和校门,以及它们之间有几个单位长度,并给出了单位长度的实际距离,让学生根据给出的其他建筑物的方向和距离,在图上标出其位置。

教学时,教师可以先以一建筑物为例标出其位置,使学生明确在标其位置时,应先确定其方向,再根据距离确定其位置。另外在确定距离时要计算出是几个单位长度。

知识资料链接

在平面图上确定位置与方向的关键

①确定好观测点及单位长度。②方向要找准。③线段上每一段的长度要与图例中的单位长度统一。