内容发布更新时间 : 2024/12/24 9:15:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2018年度苏教译林版小学二年级下册英语教案
一、班级学情分析
二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定模仿能力,能较好掌握上学期的学习内容,朗读、背诵等成绩较理想。大多数学生的学习习惯较好,他们能做到课前预习,课后复习,按时完成课内外作业。但个别学生的学习习惯较差,学习比较被动。对26个字母已能初步认读,但对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意力时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。 二、全册教材分析:
本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题,结合功能和结构,安排了一系列语言实践活动,这样设计和安排的目的,是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识,语言技能及学习技巧完成学习任务,同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 教材结构:
A.Learn to say通过情景对话,训练学生听说技能,同时呈现话题
B.Look and learn 按话题归类和图词相结合,呈现词语
C.Sing a song:(rhyme):激发学生学习兴趣,活跃气氛,巩固所学,培养语感和听说能力
D.Play a game :活跃气氛,增加兴趣,巩固所学,培养学生多方面能力 活动手册:
每单元安排A,B,C,D 四部分 A、B锻炼学生听力技能 C 锻炼学生初步认读单词的能力 D锻炼学生说话能力 三、教学总体目标
1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2.能根据实物、图片说出所学单词,发音基本正确。
3.能在非语言提示(如图片、手势等)的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲,朗读已学过的童谣。
5.能够书写字母和主要单词。 够根据听到的句子选出相应图画。 四、学期教学措施
1.为学生操练对话创设较为真实的语言情景,让学生在特定的语境中听听说说,从而培养学生运用英语进行简单日常交际的能力。
2.让学生涂涂画画,唱唱游游,使学生学得轻松愉快,没有心理
压力,进而激发和培养他们学习英语的兴趣,并逐渐将兴趣转化为学习动机。
3.为了提高课堂教学的实效,教师不必拘泥于教材的编排,可根据班级具体情况和实际教学课时,将本单元的教学内容重新组合,科学合理地把单词教学、对话操练、复习巩固融为一体。 4.教师可根据实际情况,通过英语角,英语板报等多种形式创设语言环境,引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动,使学生获得基本的语言运用能力。 五、教学进度安排:
单元 内容 教时 进度
Unit1 Do you like winter? 4教时 Unit2 at the zoo 4教时 Unit3 What can you see?
Unit4 My toys 4教时 Unit5 At school 4教时 Unit6 Let’s count 4教时 Unit7 Can I help you? 4教时 Unit8 Keep the water clean 4教时 Unit9 Where’s the plane 4教时 Unit10 Goodbye 4教时 Review 4教时