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XX年七年级下册语文作文训练——插叙

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《作文训练——插叙》学习流程一、【应战-学习目标】1、明确记叙方法的种类，着重掌握插叙。2、通过小片段练习，有意识地练习插叙，（重点）并最终运用在大作文当中（难点）。形式：独学二、【备战-招兵买马】——学法指导（一）记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。（二）

如何进行插叙1、作者直接插叙法。例文：不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得多。长的草是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤炼蛇。长妈妈曾经给我讲过一个故事听：先前，有一个读书人……这故事很使我觉得做人之险，……走到百草园草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到……点拨：“为什么长的草里是不去的”？作者为此引出了一段故事，插进百草园的叙述中间。可见，叙述时作者可以直接插进来进行叙述、介绍、说明。2、人物心理插叙法。例文：参加工作以来，我觉得自己一点点变了。……那天晚上，我们在朋友家里喝完酒，骑着摩托车回

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来。我们一路上肆意地谈笑……一时忘乎所以，十分快意。不经意间我看到了一个人，在我们的灯光里，急匆匆地走在路边。是一个女人，推着一辆后面有筐的自行车。只那么一瞬，我们已“呼”地远去了。而这一瞬间，那妇女推着自行车赶路的形象却让我心头猛然涌起一种异样的感受，这身影似曾熟悉，让人有些伤感却又有种温暖……——是了，那，多像我的母亲！小时候，家里贫寒，父母想尽一切办法挣钱贴补家计，父亲去建筑队做小工，母亲便每日骑着自行车走街串巷，做些小本儿买卖。有多少日子，夜色降临的时候，我和弟弟还在门口凄惶地巴望着，巴望着母亲会推着那破旧的自行车从黑暗中走来。有的时候等不及了，就跑到街上，确认那是母亲的身影后，便飞跑着去迎，但那时只会叫嚷着缠着母亲，看看筐子里有没有剩回好吃的或有没有买回点儿什么，几乎每次母亲都会笑着说，等一会，等一会儿回家，给你俩分分。在我的记忆里那是一天中最大的快乐与希望之所在。同伴还在喋喋不休，但我却再也无心听下去了。这么多日子以来，自己都做了些什么呢？吹牛瞎侃，浑浑噩噩的，闲逛、喝酒，还自以为潇洒！多少次，星期天也不回家，而回一次家，对母亲那跑前忙后过分热情的举动，竟然会说出许多不耐烦的话，而母亲总是十分惬意：她的儿子长大了，工作了，并且十分相信儿子很忙！那天晚上我羞愧难当。那夜匆匆赶路的母亲，不知道回家是否有她的孩子在等待？点

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拨：女人的背影，让“我”想起了自己的母亲，儿时母亲所给予的温暖，长大后对母亲的疏离，此刻内心的愧怍，都在那晚的夜色里爬上“我”的心头，无情叩问“我”的内心，严厉谴责“我”的良知。如果没有这段插叙，将失去感人肺腑引人共鸣的效果。由此我们学会了通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。3、人物语言插叙法。例文：瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句

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