内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:14:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2.有些人错过了,永远无法在回到从前;有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭
心的痛!
3.每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说:\可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。\
5.方茴说:\那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷
偷摸摸的。\
6.方茴说:\我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念
却可以把已经注定的谎言变成童话。\
7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普
通通了。
实验小学2014-2015学年度上期 品格教育(十月份)训练计划
实践年级: 年级 班
训练时间 品格内容 精细要求 反馈 (周) 第一周 第二周 第三周 第四周
金堂县实验小学2014-2015学年度上期
品格教育(十一月份)训练计划
实践年级: 年级 班
训练时间 品格内容 精细要求 反馈 (周) 第一周 1.\噢,居然有土龙肉,给我一块!\
2.老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。
2.有些人错过了,永远无法在回到从前;有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭
心的痛!
3.每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说:\可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。\
5.方茴说:\那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷
偷摸摸的。\
6.方茴说:\我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念
却可以把已经注定的谎言变成童话。\
7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普
通通了。
第二周 第三周 第四周
金堂县实验小学2014-2015学年度上期 品格教育(十二月份)训练计划
实践年级: 年级 班
训练时间 品格内容 精细要求 反馈 (周) 第一周 第二周 第三周 第四周
金堂县实验小学2014-2015学年度上期
1.\噢,居然有土龙肉,给我一块!\
2.老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。
2.有些人错过了,永远无法在回到从前;有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭
心的痛!
3.每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说:\可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。\
5.方茴说:\那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷
偷摸摸的。\
6.方茴说:\我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念
却可以把已经注定的谎言变成童话。\
7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普
通通了。
品格教育(一月份)训练计划
实践年级: 年级 班
训练时间 品格内容 精细要求 反馈 (周) 第一周 第二周 第三周 第四周
精细化标准:
候课:提前2分钟:学生书及文具摆放在课桌的左上角。 静息:学生手平放在桌面上,头统一靠在手臂上,面向门口。
坐姿:头颈、腰椎保持正直,身体坐满凳子,离桌一拳,桌椅对齐、两脚平放在地面。
眼睛:专注老师讲话、上课眼睛要看黑板,按老师要求专注看书。 耳部:上课要专注倾听老师的讲话,不与同学说话。
手部:不拿东西敲击桌子发出响声,要听老师指挥,不乱拿东西。 站姿:头朝前,颈、身体不随意晃动,保持立正,两腿自然站直,脚不乱动、自然着地。
1.\噢,居然有土龙肉,给我一块!\
2.老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。