内容发布更新时间 : 2024/11/19 7:33:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

浙江省 2019 年高考化学选考——有机化学

【考点解读】

2015 年 4 月至 2018 年 11 月 7 次选考有机部分分值基本固定 22 分，部分选择题会 涉及几个有关有机化学素养的选项，总体平稳。26、32 均是以合成框图的形式出现， 26 四小问 6 分，32 五小问 10 分。题目的设置从易到难，简单有机物的结构简式、官 能团的名称、反应类型的判断，反应方程式的书写，重要官能团性质的考查，有限制 条件的同分异构体的书写，合成路线的设计，考查的知识点较广且综合性强。虽然题 目已知的信息是陌生的，给出的流程图可能也较为复杂，但是问题设置的梯度很明显， 一般前面都会设置一些简单的基础题，而在后面设置中等难度的题目，往往需要根据 题目所给已知信息才能解答，考查学生综合分析能力和知识迁移应用能力。不难看出， 有机化学的出题特点始终是：依据大纲，抓住课本，立足基础。复习中要强化基础、 培养思维、注重规范。无论它怎么考，只要我们把握有机化学知识的内在联系和规律， 掌握复习的技巧，就能事半功倍，达到复习的最佳效果。

【解题策略】

览全题，看已知，获信息，找突破。题目所给信息一般分为四类：条件、结构简式、 分子式、特征现象。常见的突破口有：反应条件[浓硫酸(酯化、硝化、纤维素水解等)、 稀硫酸(酯、蔗糖、淀粉水解等)、O2/Cu(Ag)/△(醇氧化)、X2/FeX3(苯环上溴代)、 X2/ 光照(烷基上取代等)、H2/催化剂(加成反应)]；实验现象[能与 Na 反应(含羟基或羧 基)、能与 NaOH 反应(含羧基或酚羟基)、能与 NaHCO3 反应(含羧基)、能发生银镜反应 (含醛基、)能与新制 Cu(OH)2 共热产生砖红色沉淀(含醛基)、使酸性 KMnO4 溶液褪色

（含不饱和键、含醛基）]。依据分子式及其组成的变化、官能团的衍变、原子个数的 变化、特殊的转化关系、题目所给新信息等进行串联。联系所学整合题给信息和已知， 正推、逆推相结合，攻克关键中间产物，正推法的思维程序是原料→中间产物→产品， 始终关注已知信息的痕迹，逆推法的思维程序是产品→中间产物→原料，在高考中往 往需要正推逆推加已知相结合即从两边往中间推，在关键的中间产物上形成交集，最 后全面突破，理顺合成路线。规范作答①写有机物的结构简式、官能团名称（不能出 现错别字）；②写有机物的分子式（不能出现少氢多氢、多碳少碳现象）、结构简式 及连接点连接方式或结构式要看清；③方程式书要完整，不要漏掉反应条件或小分子，

不要忘记配平；④同分异构体根据限制条件书写要遵循有序性、对称性，不要漏写或 重写；⑤注意答案是否唯一，不能顾此失彼；字迹工整清晰、用语结论规范，减少随 意性；规范作答既是答卷、做题的良好习惯，也是一种能力和技巧。

【条件限制型同分异构体书写技法】

1.解读分子式或结构式，确定不饱和度。

不饱和度计算 CnHmOz

2.依据特殊现象推断有机物的官能团。

①使溴水褪色，则表示有机物分子中可能含有碳碳双键、碳碳三键或醛基。 ②使酸性 KMnO4 溶液褪色，则该物质中可能含有碳碳双键、碳碳三键、醛基或苯的同 系物(连接苯环的碳上含有氢原子)。

③遇 FeCl3 溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表示该物质分子中含有酚羟基。 ④加入新制 Cu(OH)2 悬浊液并加热，有砖红色沉淀生成(或加入银氨溶液并水浴加热 有银镜出现)，说明该物质中含有—CHO。

⑤加入金属钠有 H2 产生，表示该物质分子中可能有—OH 或—COOH。 ⑥能与 Na2CO3 反应，说明该物质中有羧基或酚羟基。

⑦加入 NaHCO3 溶液或 Na2CO3 有 CO2 放出，表示该物质分子中含有—COOH。 3.根据数据信息确定官能团的数目。

（2）？—OH（醇、酚、羧酸） —— H2

4.饱和度和限制条件确定类别异构。

5 确定取代基的位置 。

对称（优先考虑对位） 苯环上取代基位置的确定：告诉核磁共振氢谱确定取代基位 置时，峰比较少时优先考虑对位，核磁共振氢谱中峰面积比中有 6 时可能有两个位置 对称的甲基，峰面积比中有 3 时可能含有一个甲基。 【基本规律】