内容发布更新时间 : 2024/12/25 0:36:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2018年新版语文S版二年级识字1 形声结合识汉字教案及
教学反思
识字1
形声结合识汉字 教学目标:
知识目标:认识“仑、轮”等15个会认字,会写“仑、仓”等8个生字,并学会运用。
进一步认识形声结合识汉字的方法,提高识字能力。 能力目标:通过加偏旁扩大识字量。
情感目标:激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字能力。 教学重点:认识“仑、轮”等15个会认字,会写“仑、仓”等8个生字,并学会运用。
教学难点:1启发学生自主识字,提高识字能力。 2大量识记同音字,近音字并能加以运用。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时
一、举例导入,复习形声字的特点
出示“咪、眯、迷、谜”,让学生读一读,再回忆一下,以前是用什么好方法记住这些字的。
2“咪、眯、迷、谜”这四个字都是形声字,字义跟形旁“口、
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目、辶、讠”有关;音节都是“i”跟声旁“米”有关。 二、导入新课,揭示课题
我们的汉字,部分是形声字,象前面那样,利用“形、声结合”的方法,我们将会更容易认识更多的汉字。齐读课题:《形声结合识汉字》。
三、引入游戏,趣味识字 闯关游戏。
①学生认读生字、新词。(读准字音) ②学生自读,同桌互读互听。 2闯关夺旗游戏。
①第一关:读准字音我能行。
a出示带拼音的字,让学生快速拼读。(结合正音) b出示词语,让学生当小老师领小组同学读。(结合正音) 各组派一名代表读。(结合评价) ②第二关:记字我有巧办法。
a小组交流记字办法。(你用什么好办法记住哪些字,请与小组的同学交流)
b指名说出记字的巧办法。(让学生把识字的好办法告诉大家) 问一问,说一说。
如:你知道什么(轮)字是什么(车)旁吗?
d结合前面学过的字词与书上的插图,联系生活实际理解词语。 如:轮,扩词为车轮、轮船、三轮车、齿轮、等词语,理解词意。
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抢,扩词为抢夺、抢球、抢救等词语,理解词意。 ③把词语放到语言环境中去理解。
如:句子一:海面上有一艘大轮船,船舱里装满了鱼。 句子二:同学们在讨论问题多激烈呀!
句子三:在抢夺红旗比赛中,第一小组获得第一。 你还能用其它的词语说句子吗?(让学生说一说) ④第三关:寻找秘密大行动。
这些字包含很多秘密,你发现了吗?快来参加寻找秘密、争夺红旗大行动吧。(学生寻 找秘密,说出秘密。) ⑤第四关:巧排生字有理由。
“仓”、“枪”、“苍”、“抢”“轮”、“仑”,这些字你准备怎么排列,说说为什么?
(学生可能有多种排列方式,有的以同音为排列依据,有的以同结构为排列依据,有的以同偏旁为排列依据。一定让学生自由地排,再让学生说理由)
四、观察检验,写好汉字。
静态观察:学生观察田字格中的字,找出关键笔画。
2老师范写,提示容易误写的笔画、结构比例。(出示正确的些字姿势图)
动态观察:看老师范写书空。(学生摆好写字姿势。) 3学生先描红后仿写,老师巡视。
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