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北京五中分校教案 编号：____________

任课教师 科目 课题 苏东华 英语 年级 班级 初二 （1）班 授课时间 2017 年 4月12 日 M6 Hobbies Unit 2 Hobbies can help you grow as a person. 本模块谈论的是爱好，这一话题贴近学生生活，应该会受到学生的喜爱。爱好的培养，对于青少年的健康成长有着重要的意义。爱好有助于建立学生的自信，有助于学生认识自己、接纳自己，进而培养学生健康的心理和健全的人格。 本模块的第一单元的对话主要讲述了贝蒂和托尼到玲玲家做客，欣赏了玲玲收藏的扇子，然后开展了关于爱好的交流与讨论。 教学背景分析 这节课要讲的第二单元向我们介绍了更多种类的爱好，这对开（教材，学情） 阔学生的是要视野非常重要。课文部分主要讲述了一位中学生----戴维的爱好。课文首先总体介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍了戴维如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以戴维对自己未来的设想结束全篇，这是典型的“总分式”的英文写作方式，是一个很好的学习写作模板。 At the end of the class, the students will be able 教To get specific information about David’s hobbies and understand the 学sequence of events. 目To write a short passage about one’s own hobby, using as well as, such 标as or as a result. To learn the structure of the article To write one’s bobby using as well as; such as or as a result To get information from the article. The use of as a result, as well as and such as. Communicative Approach; Task-based Approach 外研版八下教材；PPT 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学过程 教学活动 Warm up 1. Show part of many pictures of different kinds of hobbies and ask the Ss to guess what hobby it is. 2. While guessing, make simple comments on each hobby. Show Ss the picture of David on P50 and get them to guess David’s hobbies. 设计意图 利用学生所喜爱的猜测游戏，将学生导入篇章学习，激发学生对篇章的喜爱，同时对不同的兴趣爱好作简单评述，将生词教学放入适当语境之中，也为后续的篇章教学扫除词汇障碍。 通过展示图片，让学生猜测David的爱好，引发学生的兴趣，并培养学生在阅读中抓住一切可以利用的素材进行预测的能力。 培养学生拿到一篇文章后先从整体入手分析文章结构的习惯。 Pre-reading While-reading 1streading--- skimming Get Ss to choose the right structural map. 2nd reading--- intensive reading Get S to find the specific information about David’s hobbies and fill in the blanks. Get Ss to watch the video clip. Get Ss to read together with the recording 培养学生搜索信息的能力，同时引导学生关注描述一件事情时应该注意逻辑顺序。 进行语言的内化，并帮助学生更好地理解文章。 进行正确的语音的输入，并培养学生朗读课文的能力。 通过回答与文章相关的问题，不仅使得学生更加深入地理解文章内容，而且强化和提炼出后面写作需要的短语，为输出做好铺垫。 培养学生的思辨能力 培养学生总结和归纳的能力 巩固所学知识，引导学生培养自己的兴趣爱好。 Post-reading Get Ss to answer two questions 1. Why can David be successful? 2. Do you think David’s new books about volleyball will be successful? Why? Get Ss to summarize the use of “as” Get Ss to write a passage called “My hobbies”