内容发布更新时间 : 2024/5/29 20:48:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（3）学校所培养的人才质量与学校定位和目标的符合程度

评估的实质就是检验学校的三个“符合度”。

20．教育部办公厅颁布《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》是在哪年？本方案有哪些指标和观测点？

答：2004年8月颁布。有7项一级指标和特色项目；一级指标下设19项二级指标；二级指标下设44个影响教学工作的关键因素作为主要观测点。

21．《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》七项一级指标是什么？

答：七项一级指标是指：办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革，教学管理、学风、教学效果。

22．《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》一级指标下设的19项二级指标是什么？

11

答：即：学校定位、办学思路、师资队伍数量与结构、主讲教师、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、管理队伍、质量控制、教师风范、学习风气、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉、就业。

23．“办学指导思想”评估的内容包括哪两个二级指标？

答：包括：“学校定位”和“办学思想”两个二级指标。

24．“师资队伍”评估内容包括哪两个二级指标？

答：包括师资队伍数量与结构和主讲教师两个二级指标。

25．“教学条件与利用”评估的内容包括哪两个二级指标？

答：包括教学基本设施、教学经费两个二级指标。

26．“专业建设与教学改革”评估的二级指

12

标是什么？

答：包括专业、课程、实践教学三个二级指标。

27．“教学管理”评估的二级指标是什么？

答：包括管理队伍、质量监控两个二级指标。

28．“学风”评估的二级指标是什么？ 答：包括教师风范、学习风气两个二级指标。

29．“教学效果”评估的二级指标有哪些？

答：包括基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉、就业6个二级指标。

30．如何理解特色项目？

答：特色可体现在不同层面：如治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特色；课程体系、教

13

学方法以及解决教改中的重点问题等方面。

31．考核教师风范主要从哪几个方面？ 答：一是学校倡导优良教风的措施，制定的教师行为规范和道德规范等；

二是教师从严执教、严谨治学、教书育人的典型事迹和表现；

三是学校整治学术腐败、处理教师违规违纪情况。

32．什么是学风？ 答：学风有两种含义：

一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；

二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。

33．评估学风要从哪四个方面进行考察？

答：一是校园氛围；二是学生管理；三是教育载体；四是形象表现。

14

34．文化素质是当代大学生的重要素质之一，应从哪三个方面来考察？

答：一是“两课”开设及改革情况； 二是开设素质选修课情况； 三是开展文化活动情况。 35．本科教学评估的意义是什么？ 答：（1）教育部组织的评估是对学校的外部评估，是为了促进学校内部建立起教学质量保障体系，建立起一套保证和提高教学质量的机制。

（2）通过外部评估要逐步建立起定期向社会提供高校有关信息的机制，来满足学生或家长选择学校的需要。

（3）通过外部评估，学校在接受社会监督的同时也会获得社会的理解和支持。

（4）面对国外激烈的人才市场竞争和教育市场竞争，学校要不断地增强适应环境变化的能力，提高生存发展的能力，教学质量是学校的生命，只有能生存，才能谈得上发展。

15