内容发布更新时间 : 2024/5/10 3:29:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

永兴县义务教育均衡发展督导评估意见

根据《湖南省教育督导条例》的规定和省委、省政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》的要求，郴州市教育督导委员会办公室组织部分省、市督学和教育督导评估专家，于年月日至日对永兴县人民政府教育工作进行了“两项督导评估考核”初评暨“县域义务教育发展基本均衡”督导检查。评估组对照《湖南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》，审核了永兴县人民政府的申报材料，查阅了相关档案资料，核查了经费账目，实地考察了所义务教育阶段学校，现将评估意见通报如下：

一、主要指标达标情况与评估结论

（一）义务教育学校办学基本标准达标情况

根据规定，义务教育发展基本均衡县（市、区）的评估认定，应在其辖区内义务教育学校达到合格学校建设标准的基础上进行。评估组根据要求，重点对每所学校的“师生比、教师学历合格、生均校地、生均校舍、生均体育场馆、实验室、六大功能室、图书室、生均教学设备值和生均藏书”项核心指标进行了核查。结果是：各学校均达到了省级评估标准。项核心指标达到情况详见下表。

专任教 师生比 师学历合格 生均 校地 生均 校舍 生均体育场馆 实验室 六大功能室 图书室 生均 教学 设备值 生均 藏书 综合评估 1 / 13

达标学小 学 校总数 达标学校比例 （） 达标学初 中 校总数 达标学校比例 （） 永兴县小学、初中办学基本标准达标情况

（二）义务教育校际间均衡状况

根据规定，对义务教育校际间均衡状况的评估，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数项指标，分别计算小学、初中综合差异系数。评估标准为小学、初中综合差异系数分别小于或等于、。计算差异系数的项指标数据来源于国家教育事业统计数据。差异系数是一组数据的标准差与其均值之比，是测算数据离散程度的相对指标。差异系数的值越小，说明县域内校际间的差异也越小，即学校间的均衡程度越高。核查结果是：桂阳县小学、初中综合差异系数分别为：、，均达到国家规定的标准。指标达到情况详见下表。

永兴县义务教育学校校际差异系数表

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生均教学及辅助用房 面积() 生均体育运动场馆面积() 生均教学仪器设备值(元) 每百名学生拥有计算机台数 生均图书册数 师生比 生均高于规定学历教师数 生均中级及以上专业技术职务教师数 综合 全县平均值 小学 差异系数 全县平均值 初中 差异系数 （三）县级政府推进义务教育工作情况

按照规定，对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估，主要从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面项指标进行，总分为分，评估标准不低于分。核查结果是：永兴县得分为分，达到规定的要求。指标达到情况详见下表。

永兴县政府推进义务教育均衡发展工作情况表

一级指标 二级指标 分值 评估得分 3 / 13