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口语交际《夸夸我的同学》教学设计

【教材简析】

《夸夸我的同学》是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际 训练，是一道以介绍同学为内容的言语交际练习。“夸同学的长处”是交际的内 容，全班同学都是交际的对象。《语文课程标准》中提出：“口语交际能力是现 代公民的必备能力。应培养学生倾听和应对的能力，使学生具有文明和谐地进 行人际交流的素养。” 【教学目标】

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。 2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清 楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。 ３、在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。

【教学重点】发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。 【教学难点】掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真 诚的交际习惯和良好的听说态度。 【教学时间】１课时 课前准备：

老师看到同学们都很好奇，那么老师先给同学们做一个自我介绍，我是来自建平中心小学的王燕文老师，那么同学们可以直接叫我王老师。

今天啊，虽然是老师第一次和同学们合作，但是咱们南丰小学三一班同学的名声，那老师可是有所耳闻。我听别的老师说咱们南丰小学三一班的同学有三大优点。第一，反映非常迅速；第二，很聪明伶俐；第三，纪律是一等一的棒啊！咱们班的同学是不是和传说中的一样好呢，咱们拭目以待。 一、谈话导入：

1、课件出示“夸”字

2、孩子们，别人有没有夸奖过你，谁夸奖你的，怎样夸奖你的，你的心情怎样？ 二、讲故事导入

师：是啊，夸奖能够使我们的心情变得开心、变得舒服。那么如果我说一句夸奖能够改变人的一生，你们相信吗？《改变一生的夸奖》（出示幻灯片）

美国著名的教育家、企业家、演讲口才艺术家卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。在他九岁的时候，他的爸爸把继母娶进了家门。继母来到了这个家庭，爸爸自然要把卡耐基介绍给她认识啦。于是，他一边向继母介绍卡耐基一边对继母说：“亲爱的，以后你可要注意这个全镇最坏的男孩了，他已经坏得让我无可奈何了，说不定明天早上以前，他就会拿石头扔向你！”卡耐基听了，以为继母会像其他人一样，离他离得远远的。可是谁知道继母微笑着走近他，轻轻地捧起他的脸，仔细地看了又看，然后回过头对她的丈夫说：“你错了，你错了！他不是全镇最坏的男孩，而是全镇最聪明，最有创造力的男孩。只是他的聪明和创造力还没有找到可以发泄的地方。”卡耐基听了，眼泪都要流出来了。自他懂事起，还没有一个人夸奖过他。就是因为继母的这一句夸奖，卡耐基决心和继母建立起友谊，也正是这一句夸奖，成为激励他一生的动力，使他日后成功创造了28项黄金法则，带领千千万万的普通人走上了成功和富裕的道路。

师：故事听完了，孩子们，你们有什么想说的？（卡耐基为什么会有这么大的变化呢？） 师：是啊，一句夸奖使卡耐基从一个坏男孩走向了成功。那么，既然夸奖的作用如此之大，今天我们就来学一学如何夸奖别人，那就从 夸夸我的同学开始吧（板书课题：夸夸我的同学）来，一起把课题读两次。

三、播放视频短片 （一）、师：小朋友的声音可真响亮啊！可是有人就会说啦，夸奖还不简单么，还需要学吗？告诉你啊，夸奖可是门大学问。现在，老师从咱们班给大家请来一位同学，片中的同学做了一件好事，我们一起去看看

（二）、1）沈姝做了一件什么好事？2）谁能夸夸他？（感觉到他是一个什么样的人么）板书：发现优点3）你能不能把她做的事和夸奖的话连起来说说。 （三）、指名交流

这也是在告诉我们，在夸奖别人的时候，把他做过的事情再说一遍，这样，你夸奖别人的内容就更具体。（板书：内容——具体） （四）回忆故事《狐狸和乌鸦》

生：小朋友们，你们还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗？

师：那么我想问一问同学们，你们还记得狐狸对乌鸦说了什么好话吗？（出示狐狸和乌鸦的图片）

狐狸对乌鸦说的完完整整的好话同学们都记不得了。那我们一起来看一看。（出示狐狸的好话，师范读。）狐狸是这样说的：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！那么同学们听了狐狸对乌鸦说的好话，你想一想：狐狸是不是真心夸奖乌鸦的啊？ 生：不是！

师：异口同声啊，那它说这么多好话有什么目的啊？（生举手）这位同学你来。 生：想让乌鸦张开嘴，让它嘴里的肉掉下来，让它自己吃！

师：同意吗？（生答：同意）狐狸呀，是为了想吃乌鸦嘴里叼的那一块肉。所以，我们现在明白了夸奖的第三个小要素是我们的态度、我们的心要（生：真诚）。是啊，可不能想像狐狸那样，所以啊，夸奖的第三个要素是，态度要真诚。（板书：态度——真诚）

（四）练习夸奖同学

师：那么既然我们已经学习到了夸奖的三要素，那么现在就要请同学们来练一练。我们班的同学在一起也有三年多的时间了，相信每个同学都有不少优点。（课件出示口语交际要求）那么，现在请同学们戴上放大镜，仔细地找一找，我们班的同学有什么优点？请同学们先四人小组讨论讨论，想夸谁就夸谁？

（生四人小组讨论。）

师：好，1、2、3，刚刚同学们讨论得都非常热烈，看来我们班同学的优点可真不少啊！那么现在呢我们都讨论夸奖他夸了不少了，现在我们要当面夸一夸他。（出示幻灯片：夸奖面对面）我要提几个要求，请要夸奖别人的同学你先站起来，对全班同学说你要夸奖谁，然后呢你就走到他的面前，把你身上的大拇指贴到他的衣服上，然后好好地去夸一夸他，明白了没那听的同学你也别闲着，要做到：板书：认真倾听，及时补充

1、评出最佳合作奖：各小组间比赛，看哪个小组夸别人夸得多。

2、评出金口才奖：看谁发言最积极，发言最精彩。 3、评出先进个人奖：看谁得到的夸奖最多

(六)拓展与小结。 1、 夸夸身边的人

2、孩子们，不要吝啬我们的夸奖，真诚地送出你们的赞美，把快乐带给身边的每一个人。