内容发布更新时间 : 2024/12/26 1:53:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一章 表格处理
第一节 设计表格
教学目标:
1、了解Excel软件处理信息的优势; 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点:
1、了解Excel窗口
2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点:
1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排:1课时 教学过程:
在我们的周围,我们会发现很多的表格,比如说课程表,教师值班表,课桌上的座次表,大家考完试的成绩单,大家会发现很多。特别是成绩单,是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势,那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——Microsoft Excel的使用方法。
一、 课堂展示,引入新课
展示?作品展示.xls?文件。内容如下:
测量固体密度 编物质号 名称 物质质量 放入前水的放入后的总(g) 体积(cm3) 体积(cm3) 50 50 60.8 70 物质体积 (cm3) 物质密度 (g/cm3) 001 石块 28.62 002 铁块 78.69 10.8 2.65 20 3.93
1
003 铜块 78.7 004 铝块 38 005 铅块 89.3 50 50 50 58.8 63.9 57.9 8.8 8.94 13.9 2.73 7.9 11.30 让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果,进而激发他们学习的兴趣,化被动学习为主动学习。
师生交流:
师:?同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢?? 生:?想!?
师:?我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来,而且还会学会许多小技巧!那我们先来认识一下制作出这个表格的工具—— Excel。?
二、 讲授新课 1.如何打开Excel
首先单击?开始?按钮--?程序?--?Microsoft Office?--?Microsoft Office Excel?
即可打开Excel 窗口。
(断开多媒体,请同学们试着打开Excel) 2.认识Excel窗口组成 温馨提示
Excel文件是一个工作簿,相当于咱们的一个作业本,当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表,而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页,第三页,在我们需要的时候可以追加更多的工作表。
3.介绍单元格名称
当我们单击某个单元格时,会在名称框中显示?A1,B2?等类型的字符,这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。
如上图中所示的D6单元格。
(断开多媒体,请同学们分别指出A3,B3,E8单元格分别是哪一个)
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4、要求同学们了解课本上P3-----P4页的内容,分小组讨论。 (要求同学们认真看课本) 测量固体密度如下:
1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g,78.69g,78.7g,38g,89.3g。
2.量筒中放入物体前水的体积为50 cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后,总体积分别是:60.8 cm3,70 cm3,58.8 cm3,63.9 cm3,57.9 cm3.
由以上测试得出下表:
测量固体密度 编号 物质名称 物质质量 (g) 放入前水的体积(cm3) 放入后的总体积(cm3) 物质体积 (cm3) 物质密度 (g/cm3) 001 002 003 004 005
石块 铁块 铜块 铝块 铅块 28.62 78.69 78.7 38 89.3 50 50 50 50 50 60.8 70 58.8 63.9 57.9 三.思考与练习
请同学们根据实际情况,统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。
如:
七三班成绩册
学号 姓名 1 2 年龄 班级 二一 二一 语文 86 89 数学 87 86 英语 90 90 总分 平均分 刘德华 14 张 三 14
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