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人教版初中历史 七年级上册 第三单元 统一国家的建立

第17课 《昌盛的秦汉文化（二）》教学设计

[教学目标] 知识与能力目标：

能够知道《史记》的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习，培养学生的艺术鉴赏能力。

过程与方法目标：

感知司马迁写《史记》的背景和《史记》的体例，了解《史记》在史学上的地位，学会从多角度分析历史问题的方法。

情感态度与价值观目标：

欣赏兵马俑的恢弘气势，培养学生健康的审美情趣。 [教学重点、难点]

重点：教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。

难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 [课时]1课时

[教具]课本教材、地图册、相关多媒体图文资料、考古发现图 板书设计：

第17课 昌盛的秦汉文化（二）

一、佛教的传入和道教的兴起：

1、佛教发源于古印度，在西汉末年传入我国。

2、东汉明帝派人到西域求佛经，并在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。

3、道教源于中国，在东汉时兴起，尊老子为教主。

二、王充《论衡》：王充批判迷信鬼神的思想说，世界上根本没有鬼神存在。 三、司马迁与《史记》：

《史记》第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ， 创立了纪传体的体例。 四、轰动世界的秦兵马俑：

秦汉时期的雕塑水平很高，杰出代表是秦始皇陵兵马俑，它是世界艺术宝库中的璀璨明珠。

[授课过程]

教学内容 导入新课： 新授课： 教法、学法 正因为秦汉时期国家统一，经济繁荣，所以不仅在科技方面取得了许多领先世界的成就，同时在宗教、史学和艺术等方面也获得了重大发展。今天我们就一起来学习秦汉的宗教、史学和艺术。 一、佛教的传入和道教的兴起 1、佛教发源于古印度，在西汉 提问：佛教从西汉末传播开来，其原因有哪些呢? 末年传入我国。 2、东汉明帝派人到西域求佛经，并在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。 3、道教源于中国，在东汉时兴起，尊老子为教主。 佛教因宣传灵魂不灭和因果报应等思想来消磨人们的反抗思想，叫人们忍耐顺从，大大地满足了统治者的需要，为他们维护统治提供了有力的思想武