内容发布更新时间 : 2024/6/18 21:34:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

三年级英语下册全册导学案（二）（冀教版）

三年级英语下册全册导学案 Lesson11:PizzaandHaburgers 一、教学目标 知识

听懂会说单词chicenFrenchfrieshaburgerpizzapop. 听懂会用句子hatouldyoulie?I’dlie________. 能力

能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 情感

了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。 二、教学重点难点 教学重点

听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop 听懂会说hatouldyoulie?I’dlie_______. 教学难点

听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop 听懂会说有关hatouldyoulie?I’dlie_______.

三、教具学具 教具

有关本课的教学挂图或幻灯片。 Frechfrieshaburger实物。 录音机。 学具

学生准备有关Frechfrieshaburgerpop的外包装盒。 画一些实物卡片。 四、教学过程

复习breadchicencooiesfruitjuiceeatilsandichsoup 教师出示挂图与学生问答练习。 T:Doyouliechicen? S1:yes.

T:ouldyoulietoeatfruit? S2:yes,Iouldlie. T:DoyoulieSandich? S3:No,Iouldnot. 新授

出示实物或挂图 T:hat’sthis? Ss:Haburger.

T:yes,it’sahaburger.

T:hat’sthat? Ss:Frenchfries T:hat’sthis? Ss:Pizza. T:hat’sthat? Ss:Pop.

围绕四个单词师生进行对话练习。

教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。

教师扮演售货员，学生扮演顾客。 T:hatouldyoulie?HaburgerorFrechfries? S1:Haburger,please. T:oh,yououldliehabruger. S1:yes,I’dliehaburger. 然后师生互换角色。

S1:hatouldyoulie?Frenchfries? T:Pizza,please.I’dliepizza. 游戏

HaburgerFrenchfriespizzapop

看一看哪个同学反应最快，回答最准确。

教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。