内容发布更新时间 : 2024/5/3 17:51:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

福师《教育统计与测量评价》在线作业一 试卷总分:100 得分:100 一、 单选题

1.教育测量与评价按（ ）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。 A. 参照点 B. 运用的时机 C. 被试的行为表现 D. 内容 正确答案:B

2.( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。 A. 头脑风暴法 B. 典型研究法 C. 理论推演法 D. 因素分解法 正确答案:B

3. 测验的信度，反映测验分数的（ ）。 A. 高分与低分 B. 误差大小

C. 测验内容有效性 D. 试验的难易程度 正确答案:B

4.（ ）是利用头脑积极思维,进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。

A. 反头脑风暴法 B. 头脑风暴法 C. 哥顿法 D. 德尔斐法 正确答案:B

5.简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的（ ）。 A. 分布范围 B. 差异大小 C. 整体取值水平 D. 离散程度 正确答案:C 6.（ ）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

A. 斯塔费尔比姆 B. 布鲁姆 C. 格兰朗德 D. 泰勒

正确答案:D 7.（ ）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。 A. 个人发展横向参照 B. 个人发展纵向参照

C. 个人潜力发展参照 D. 课程目标参照 正确答案:A

8.教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可用公式加以形象地表达，其公式是（ ）。

A. 评价=测量+评定+价值判断 B. 评价=测量+定量描述+定性判断 C. 评价=测量+非测量+价值判断 D. 评价=测量+非测量+统计推断 正确答案:C

9.百分等级反映数据在其次数分布中的（ ）。 A. 相对地位 B. 集中趋势 C. 误差大小 D. 差异程度 正确答案:A

10. （ ）又叫做二项选择题，它通常是给被试一个句子要被试作出正误的判断。 A. 简答题 B. 选择题 C. 是非题 D. 论述题

满分：2 分 正确答案:C

11. 百分等级PR的取值范围（ ）。 A. 从1到100的整数 B. 从0到100的整数 C. 区间[1，100] D. 区间[0，100] 满分：2 分 正确答案:B

12. （ ）是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数和平均数。 A. 指标 B. 目标 C. 目的

D. 标准

满分：2 分 正确答案:A

13. 积差相关系数方法的创立者是英国的（ ）。 A. 皮尔逊 B. 斯皮尔曼 C. 达尔文 D. 高尔顿

满分：2 分 正确答案:A

14. 测验的（ ）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。 A. 内容效度 B. 结构效度 C. 重测信度 D. 同质性信度 满分：2 分 正确答案:C

15. （ ）是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。 A. 评定量表评价 B. 表现性测验 C. 客观题测验 D. 主观题测验 满分：2 分 正确答案:B

16. 将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）。

A. 常模参照 B. 标准参照 C. 潜力参照 D. 终结性评价 满分：2 分 正确答案:A

17. 定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度的量数，就叫题目的难度系数，也常称为难度值,用符号（ ）表示。 A. P B. D C. X D. Y

满分：2 分 正确答案:A

18. Z分数量表是（ ）。 A. 称名量表 B. 等距量表 C. 顺序量表 D. 比率量表

满分：2 分 正确答案:B

19. 根据题目答案的范围和评分误差的大小，可把测验题目分成（ ）。 A. 选择题和填空题 B. 选择题和供答题 C. 客观题和主观题 D. 论文题和操作题 满分：2 分 正确答案:C

20. 对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的（ ）。 A. 平均数易受极端数值的影响 B. 平均数计算不准确

C. 平均数位于数据的正中间 D. 平均数本身没有意义 满分：2 分 正确答案:A

21. 当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（ ）方法。 A. 积差相关 B. 点双列相关 C. 等级相关 D. 完全相关

满分：2 分

正确答案:B

二、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分) 1. 等级相关适用于以下（ ）情况。

A. 两列观测数据都是顺序变量数据,或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据

B. 两个连续变量的观测数据,其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到 C. 两个连续变量之间的相关情况

D. 两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量 满分：2 分 正确答案:AB

2. 按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（ ）。 A. 常模参照 B. 标准参照 C. 总结性评价 D. 潜力参照

满分：2 分 正确答案:ABD

3. 对每项评价指标分配权重，确定其相对重要程度，是制定教育评价表必不可少的一项工作。确定权重的方法包括（ ）。 A. 关键特征调查法 B. 两两比较法 C. 专家评判平均法 D. 倍数比较法 E. 头脑风暴法 满分：2 分 正确答案:ABCD

4. 教育测量与评价的教育管理的功能表现在（ ） A. 教师管理 B. 目标管理 C. 经验管理 D. 过程管理

满分：2 分 正确答案:ABD

5. 操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可以将其分为（ ）。