内容发布更新时间 : 2024/12/25 0:03:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
苏教版一年级语文上册第一单元阅
读教学设计
一年级语文教案 课题
1、人有两个宝 课时
第一课时教学目标:
1.产生阅读兴趣,能够正确、流利地朗读课文。(体现第二条:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。)
2.复习巩固汉语拼音,学会4个生字,认识7个二类字,理解生字新词的意义。(体现第二条:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,感受汉字的形体美。)
3.初步知道人的双手和大脑作用是很大的。
重点与难点: 识字写字,能正确地朗读课文。课前准备:小黑板、挂图
板块 教师活动 学生活动 教学目标及
达成情况 ? 一、揭示课题。
1.小朋友们猜猜看,世界上谁的本领最大?(人。)是的,我们生活中吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的大路,还有汽车、火车、轮船、飞机……都是人的劳动创造出来的。人有这么大的本领全靠两个宝贝呢!(揭示课题:人有两个宝。)
4.教师小结:做任何事都要用脑来思考,用双手来做,双手和大脑就是人的两个宝。
1、知道世界上人的本领最大。 齐读课题:人有两个宝
2.齐读课题。(注意读准字音,强调“两个”。)
3.知道“宝”就是指宝贝,看看图,说说图中的小朋友们都在做些什么?知道人的两个宝贝是双手和大脑。
引入课题,明白题意。二、自读课文。读准字音,读通句子。 1.学生轻声自读课文,要求读准字音。
2.出示词语卡片:双手 大脑 创造 才能 用手 用脑做工 思考。 3.学生再读课文。 4.指名分读句子。
(1)课文共有几个小句号?有几个小句号就有几句话。
(2)指名分读句子。评读。(要读准字音,读通句子,不多字、不漏字。)
1.学生轻声自读课文,要求读准字音。
2.针对卡片上的词语:双手 大脑 创造 才能 用手 用脑做工 思考。
指名读,教师检查其读音。 3.学生再读课文。 4.指名分读句子。
(1)课文共有几个小句号?有几个小句号就有几句话。(共有三句话。)
(2)指名分读句子。评读。(要读准字音,读通句子,不多字、不漏字。)
(3)比赛读。(要流利,不拖调。)5.打乱生字卡片,抽认读。组成词语读。齐读。多种形式地读,让学生在读中自然感悟儿歌的意思。 ? 三、指导学习书写汉字。
1.指导识记字形。
3.重点指导“捺”的写法:起笔要轻,捺要有脚,略停稍重写脚跟,然后轻轻提笔写脚尖。(教师板书描红“人、个、大”中的“捺”。)
5.教师板书讲解,学生临摹。 1.指导识记字形。