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高三生物一轮复习导学案 必修二
孟德解尔的豌豆杂交实验(一)
复习目标：孟德尔遗传实验的科学方法 基因分离定律 基础知识梳理：
一、课本重要概念的理解：（参考金版69页）
（1）自交、测交、正交和反交
植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受粉, 属于自交。自交是获得 的有效方法。 测交是杂种F1与 杂交，用来测定 的基因型。 判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法是 。
（2） 相对性状 、显性性状、 隐性性状、 性状分离 生物性状的体现者—— ；性状的控制者—— 。 相对性状牢记两个“同”,一个“不同”。
隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状。
在杂种后代中,同时出现 和 的现象,在遗传学上叫做性状分离。 （3）显性基因 隐性基因、等位基因 、非等位基因
控制显性性状的基因,用大写英文字母表示,写在前面。隐性性状的基因,写在后面 等位基因：在遗传学上,把位于一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因具有等位基因
的个体一定是杂合子。
提醒 ①存在：存在于 的所有体细胞中。
②位置：位于 的同一位置上。 ③特点：能控制一对相对性状,具有一定的独立性。 ④分离的时间： ⑤遗传行为：随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,独立地随配子遗传给后代。 ⑥D、d是等位基因,但D、D或d、d不是等位基因，是相同基因 。
非等位基因：有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，还有一种是位于
同源染色体上的非等位基因。 （4）表现型、基因型、纯合子、杂合子
提醒 基因型与表现型的关系：①基因型是性状表现的内因,表现型是 与 共同作用的
结果,；②表现型是基因型的 表现形式,表现型相同,基因型 相同③在相同的环境条件下,基因型相同,表现型 相同；在不同环境中,即使基因型相同,表现型也 相同。 提醒 ①多对基因中只要有一对杂合,那它为 。
②纯合子自交后代都是 ,但纯合子杂交,后代 ；杂合子自交,后代会出现 ,且后代中会出现一定比例的纯合子。
授粉（完成杂交）套袋（目的是 ） 3、一对相对性状的杂交过程
（1）研究的方法叫
（2）过程：对假说演绎法的分析：填写下列过程
观察现象：
提出问题：(1)F1代中为什么全为高茎而没有矮茎？（2）为什么子二代矮茎又出现了呢
（3）F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？
提出假说：
演绎推理：将F1代植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎与矮茎植株的比例为1:1 实验验证： 得出结论： 练习：测交实验的遗传图解：
总结遗传图解的书写格式：
三、分离定律的实质及发生时间
1、实质： 随 的分开而分离 2、发生的时间：
四、性状分离比的模拟实验
1、实验原理：甲乙两个小桶分别代表 ，甲乙小桶内的彩球分别代表 ，用不同的彩球随机结合模拟生物在生殖过程中 。 2.实验注意问题
(1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。 (2)要__ ___抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 (3)重复的次数足够多。 3.结果与结论
彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈_ _,彩球代 表的显隐性状的数值量比接近_ _。
二、一对相对性状的杂交实验
1.选用豌豆作为实验材料的优点
2、孟德尔杂交实验的具体流程：去雄（原因是 ）套袋（目的是 ）
深化拓展
1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因
(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观
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察等。
2.玉米是遗传学研究的良好材料
(1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。
3、F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。 4、孟德尔遗传实验需要满足的条件
（1）子代个体形成配子数目相等且生活力相同 （2）雌雄配子结合的机会是相等的
（3）子二代不同基因型的个体存活率相等 （4）遗传因子间的显隐性关系为完全显性 （5）观察的子代样本数目足够多
（6）真核生物有性生殖产生的配子时的核遗传 5、基因分离定律的不同验证方法
（1）测交法：杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种基因型和表现型的个体，证明杂种F1产生
两种配子，即等位基因彼此分离
（2）自交法：杂种F1自交后代F2中出现显性、隐性两种表现型的个体，也是由于杂种F1产生两
种配子，即等位基因彼此分离
(3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现两种不同的颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减
数分裂的产物，遇碘呈现两种不同的颜色，且比例为1:1，从而证明了等位基因的分离。
6、孟德尔遗传实验的科学方法 （1）假说演绎法：（看课本第7页定义）
（2）关于模拟实验：实验增加了一种特殊的要素---模型，它是实验研究的对象，又是原型的替代
物，关于性状分离比的模拟实验，具体模拟情况如下： 原型 2种数目相等的不同雌雄配子 雌蕊、雄蕊 雌雄配子随机结合的过程 模型 2种数目相等、彩色的小球 小塑料桶 人为随机抓取小球 使结果更有说服力。
例1.采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传学问题 ( )
①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 2.杂合子自交n代后,纯合子与杂合子所占比例的计算 纯合子 =
显性(隐性)纯合子= 画出杂合子、纯合子所占比例曲线：
注意自交不能与自由交配混为一谈：
自由交配与自交的不同：自交是指雌雄同体的生物同一个体上雌雄配子结合(自体受精),在植物方面,指自花传粉和雌雄异花的同株传粉；而自由交配是指一个群体中的雄性和雌性个体随机交配的方式。两者在计算时差别很大,稍不注意就会出现差错,主要错误就是把自由交配当作自交来计算。
例2.具有一对等位基因的亲本杂合子连续自交,某代的纯合子所占比例达95%以上,则该比例最早
出现在 ( )
A.子3代 B.子4代 C.子5代 D.子6代
例3、在农田中发现一株大穗不抗病的小麦，自花授粉后获得种子160粒。其中发育成的小麦种
有30株大穗抗病和若干小穗抗病，其余都不抗病。若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交，在F1中选择大穗抗病的再自交，理论上F2能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病小麦的 （7/9）
例4、一个种群中，杂合子黄鼠（Aa）占40%，黑鼠（aa）占60%，AA个体胚胎期死亡，各基因
型个体雌雄各半。该种群随机交配产生的后代中黄鼠所占的比例应是____。（1/3）
考点二：对孟德尔遗传实验方法假说演绎法的理解： 例5、研究孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（ ）
A．“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测
C．“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单个存在，
受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D．“F1(Dd) 能产生数量相等的两种配子(D：d=1：1)”属于推理内容
高频考点突破
考点一 杂交、自交、测交的区别及应用
1、自交的方式：让某显性性状的个体进行自交, 若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合子;
若后代无性状分离,则可能为纯合子。 还可以用于植物基因型及显隐性的鉴定和进行纯种培育。
测交的方式。让待测个体与隐性类型测交,若后代出现隐性类型,则一定为杂合子:若后代只有显
性性状个体,则可能为纯合子。 此法可以用于动物基因型的鉴定。待测对象若为生育后代少的雄性动物,注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体,
考点三：对分离定律实质的理解：
例6、下列四项能正确表示基因分离定律实质的
A． B C D
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考点四 分离定律的综合应用及概率的计算
四步曲写基因型求概率：
判断 搭架子：显性大写在前,隐 看后代表现型
显隐性 性小写在后,不确定就空着 有无隐性性状 填空 遗传病判定
两个有病的双亲生出无病的孩子,即“有中生无”, 肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩 子,即“无中生有”,肯定是隐性遗传病。
思考：乙图中双亲一定是杂合子,若再生一个孩子为杂合子的概率为 ，若生了一个正常孩
子,为杂合子的概率为 。
患病男孩和男孩患病的概率计算：(1)只在某一性别中求某种病的概率，避开另一性别，只求所在
性别中的概率：（2）连同性别一起求概率，此种情况性别本身也属求解范围，应先将性别的概率（1/2）列入范围，再在该性别中求概率。比如：图乙中夫妇再生一个男孩患病的概率是 ，再生一个患病男孩的概率： 。
实验方法：
①选择______和_______作为亲本,将它们分别播种在实验园地里,待其开花。
②花蕾期将_________,待花成熟时_________,可采集_______________________________。 ③__________________________________________。
结果分析：____________________________________________________________________。
例9、粳稻与糯稻杂交，F1全为粳 稻。粳稻中含直链淀粉,遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的 颜色反应
也相同),糯稻含支链淀粉,遇碘呈红褐色 (其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。请设计方案来验证基因的分 离规律。(实验过程中用显微镜做必要实验器具。 基因用H和h表示)
(1)实验方法:_______________________。 (2)实验步骤(略)
(3)实验现象:_______________________________。
(4)结果分析：_________________________________________________________________。
考点六：复等位基因的考查：
复等位基因：位于同一基因座位中，一组等位基因的数目在两个以上，作用类似，影响同一性状，
但在每一个个体中只可能有其中的两个基因。
例10、小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，
R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型有 种。
例7.下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和 7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育
而成的两个个体；8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图作答：
例11、 某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如右表，若WPWS与
Ww杂交，子代表现型的种类及比例分别是（ ） A.3种，2：1：
1
B.4种，1：1：1：1 C.2种，1：
1
D.2种，3：1
S
(1)控制白化病的是常染色体上的_______基因。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为_____、
_____、_____。
(3)6号是纯合子的概率为_____,9号是杂合子的概率为_____。 (4)7号和8号再生一个孩子有病的概率为____。
(5)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为____,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是____,正常的概率是_____。
考点七：对分离定律的异常情况的考查
(1)不完全显性：如红花AA、白花aa,若杂合子Aa开粉红花，则AA×aa杂交再自交F2代性状比
为红花∶粉红花∶白花=1∶2∶1,不再是3∶1。
(2)当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下的4只小豚鼠不
一定符合3黑1白,有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色,甚至还可能3白1黑。
(3)某些致死基因导致遗传分离比变化
①隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血
症,红细胞异常,使人死亡；植物中的白化基因,使植物不能形成叶绿素,从而不能进行光合作用而死亡。
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考点五：“不同方法验证基因分离定律”的考查
例8、用豌豆的一对相对性状(选用豌豆种子的圆、皱形状),设计一实验,验证孟德尔对基因分离现
象的解释是否正确。
假设：__________________________________________________________________。 实验材料:纯种及杂种豌豆,牛皮纸袋,剪刀,毛笔等。 预期结果：_________________________________。
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②显性致死：显性基因具有致死作用,如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现
多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显∶隐=2∶1。
③配子致死：指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。
例12、无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选
育纯种的无尾猫,让无尾猫自由交配多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是 ( )
A.猫的有尾性状是由显性基因控制的
B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致 C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
A. 曲线Ⅱ的 F3 中 Aa 基因型频率为 0.4 B. 曲线Ⅲ的 F2 中 Aa 基因型频率为 0.4
n+1
C. 曲线Ⅳ的 Fn 中纯合体的比例比上一代增加（1/2） D. 曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间 A 和 a 的基因频率始终相等
5.（2013新课标全国Ⅰ卷·31） 一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物花的紫色（显性）
和白色（隐性）。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。
回答下列问题：
（1）假设上述植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状受8对等位基因控制，显性基
因分别用A.B.C.D.E.F.G.H表示，则紫花品系的基因型为 ；上述5个白花 品系之一的基因型可能为 （写出其中一种基因型即可） （2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花
植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则： 该实验的思路 。
预期的实验结果及结论 。
高考真题：
1.（2013新课标全国Ⅰ卷·6）若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确
实验结论，影响最小的是（ ） A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
2.（2013海南卷·16）人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种。MN血型由常染色体上的1对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN；Rh血型由常染色体上的另1对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh血型阳性，rr表现为Rh血型阴性；这两对等位基因自由组合。若某对夫妇中，丈夫和妻子的血型均为MN型-Rh阳性，且已生出1个血型为MN型-Rh血型阴性的儿子，则再生1个血型为MN型-Rh血型阳性女儿的概率是
A.3/8 B.3/16 C.1/8 D.1/16
3.（2013山东卷·5）家猫体色由 X 染色体上一对等位基因 B、b 控制，只含基因 B 的个体为黑
猫，只含基因 b 的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是（ ） A. 玳瑁猫互交的后代中有 25%的雄性黄猫
B. 玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占 50%
C. 为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫 D. 只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫
4.（2013山东卷·6）用基因型为 Aa 的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰
隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代 Aa 基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是
答案：例1：B 2.C 3. 7/9 4. 1/3 5.A 6 D
7. (1)隐性 (2)Aa Aa aa (3)0 2/3 (4)1/4 (5)1/6 1/4 3/4 8. 假设：F1圆形(Rr)与隐性纯合子(rr)测交时, F1应产生含基因R和基因r的两种配子,并且它们的数目相等,而隐性纯合子(rr)只产生一种含有基因r的配子 预期结果：测交后代应该是圆、皱各一半 实验方法：①杂种圆豌豆纯种皱豌豆
②圆豌豆植株(F1)去雄套袋皱豌豆上的花粉撒在上述去雄的花柱上,再套袋 ③待其种子成熟后收集种子统计计数
结果分析：如收集的种子圆、皱比例约为1∶1,说明 假设成立；否则,不成立
9. (1)花粉鉴定法 (3)花粉粒一半呈蓝黑色, 一半呈红褐色 (4)F1杂合粳稻减数分裂产生了两种配子,分别含H和h,比例为1∶1,从而验证了基因的分离定律 10.5种 11.C 12 D
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