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2010－2011学年度第二学期心理健康教学进度表

教者：刘东征 科目 心理健心理健康教育与素质培养六年教学年级 六 使用的教科书 康 级上册 上课日每周节1总授课节 9节 考试次数 期 数 节 数 日期 周次 课题 内容 备注 1 3 第一课 1.学习的妙方 2.我与数学3.我来做决 第二、三课 定 1 5 4.有爱无碍5.创意乐无 第四、五课 限 1 7 6.奇思妙想7.生命的勇 第六、七课 者 1 9 11 期中 五一 8.尊重好朋友9.健康交 第八、九课 往 1 13 10.未来不是梦11.生涯 第十、十一课 初探 1 15 第十二、十三12.期待与挑战13.迎接 1 课 新生活 17 第十四、十五14.深情回顾15.真诚的 1 课 祝福 评估 学期总结 1 19 20 总的目的要求

一、指导思想

进一步加强和改进中小学认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。

二、目的要求

1.努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

2.任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、教学措施

1.强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极

作用。

2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

3.必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育。

六年级心理健康教育教学计划

刘东征

世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。六年级学生正处在身心飞速发展的时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。为促进他们身心全面和谐的发展，制定本计划。 一、指导思想

运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 二、教学目标 （一）总体目标

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。