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执教人 丁文玲 备课时间＿＿8.25＿＿ NO. ＿1＿

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课题 植物的身体 课型 新授 教学目1、 能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、标 叶、花、果实、种子等部分组成的。2、 通过“拣菜”的实践活动，培养学生的劳动意识及动手操作能力。3、 体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 重点 识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 难点 体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 教学过程 教学内容 教法、学法 1

一、通过提问，激发学生兴趣，引一、7’ 发幼儿思考 1、 这几天，你们去找植物了吗？ 一定看到了许多植物吧！谁来将（学生描述自己看到的植物） 给大家听听。 师：你们讲得很精彩！自然界的植 物可真是千奇百怪。 师：植物的身体也像人的身体一样，（出示课件：《一株黄豆苗》） 是由几部分组成的。 （点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根，2、你们知道这株黄豆苗的身体是由茎，叶，花，果实，种子。） 哪几部分组成的吗？ 二、主动探究，自由建构 二15’ 1、 发现种子 （学生自由观察，交谈，老师参与讨师：这里有几种植物的根，茎，叶，论。）（提供植物：大蒜头，树叶，黄花，果实，种子。请同学们想一想，瓜，苹果，萝卜，花生，茄子，青椒等。） 它们分别是什么植物身体上的那一 部分？ 签字人＿＿＿＿＿＿ 签字时间＿＿＿＿＿＿ 执教时间＿＿8.27＿＿ 教学内容 教法、学法 2

2、了解植物身体的各部分 师：一般的植物有根，茎，叶，花， 果实，种子，可也有一些植物不是 这样的。如竹子有根，茎，叶，花， 没有果实，种子。在自然界中，像 竹子这样的植物还有很多。 三、学生自由讲述，教师参与评价。 师：我们知道了植物的身体是 由各个部分组成的。你们知道哪些三10’ 植物是可以吃的？吃的是它身体 上的那一部分？ 四、拓展延伸 同学们，知道了植物的组成部分。其实，植物不仅给我们人类提供了 美食和营养，还可以做成不同的物 品呢！你们知道这两样物品分别是四3’ 用植物的哪部分做的吗 ？ 只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。 分层 AB: 识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、作业 叶、花、果实、种子等部分组成的。体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 C: 识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 课后 反思 3