内容发布更新时间 : 2024/11/13 9:35:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

发展一、 了解什么是书籍设计 阶段 提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？ 书籍设计包括：书籍造型设 计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式 设计以及纸张材料的应用、 印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

分析并了解书籍设计的具体内容和范围。 使学生对手工书的相关知识有所了解。 二、 了解如何设计制作手工 书 我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装 饰、美化。有别于机器制作 的手工书，手工书更多的体 现着个人的思考与创意。 1、 手工书的装订形式与外 观 欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？ 什么外观？ 装订形式有平装式、卡片 式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包学生欣赏。 括封面、封底、书脊等，手思考分析手工书装工书的外观设计形式多样。 订形式与外观设计 2、 手工书的内页设计 欣赏课本第13页图例。 提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？ 内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷21

品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。 3、手工书的设计过程 欣赏课本第13页。 提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？ 欣赏手工书作品。 学生思考并分析如何设计手工书的内页。 (1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页 数。 (2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者 姓名、封面图形、颜色、构 图、定价、内文简介或宣传 语等内容。 (3)设计手工书的内文。设计 应图文并茂，加上一些其他 设计手法，比如立体造型欣赏手工书作品。 等。 (4)对书籍各部分进行装订组 合。 学生思考并分析如何设计手工书。 体验教师展示A4纸4页手工学生完成手工实践 书的制作方法。 书的设计与制作。 学生作业： 以“我的相册”“我喜欢的文学作品”等为主题，尝试运用一张A4纸，制作4页折叠手工书。 要求：1、设计手工书首先要

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运用所学进行创意表现，学以致用，提高实践能力。 爱书。 2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。 3、手工书的制作要力求细致。 评价 作业展示、学生互评、教师点评。 学生优秀作品展示。 教师对学生给予跟定，可以激励学生积极思考与参与。 小结，手工书不仅要用总结 眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。 观察生活中你喜欢的事情或者你喜欢的书籍，寻找拓展 并收集一些图片和文字，丰富你的手工书作品。 教学反思：

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第三课方寸钤记——藏书印

教案设计与学法指导

【教学目标】

1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基 本使用方法。

2、 能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的态度

3、 情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅 力，增强民族自豪感，增强诚信意识。 【教学重点】篆刻的治印步骤及方法

【教学难点】篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度 教学内容

【组织教学】

检查学生用具，组织听讲情绪。 【引入新课】

出示图片2008北京奥运会会徽（中国印——舞动的北京），它采用的就是咱们中国印章的形式，今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间，感受篆刻艺术的魅力。 板书课题: 方寸之间 【讲授新课】

早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。 书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。 古代文人将诗、书、画、印并称四绝 一、印章的品类

名章 (<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>)

闲章(<<江山风月>>、<<乘长风破万里浪>>、<<大吉>><<玉树临风>>) 肖形章(<<虎>>、<<鹿>><<人与鸟>>) 二、印章的形式 朱文（阳文） 白文（阴文） 三、治印的过程 1、写印稿 2、印稿上石 A、直接反写 B、水印上稿

3、镌刻(冲刀法、切刀法)、这一步可以课后完成 4、修改

【布置活动内容】

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