内容发布更新时间 : 2025/2/23 18:17:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
淮海工学院计算机大类本科专业培养方案
一、大类培养特色
计算机大类本科专业目前包括计算机科学与技术、网络工程、软件工程3个专业，三个专业的前身是1985年依托南京大学而建立的计算机软件专业。2000年成立计算机科学与技术专业，经过6年的专业建设，紧密结合人才市场需求，进一步凝练专业方向，下设嵌入式系统应用、网络工程和软件工程三个人才培养方向，并于2007年正式成立网络工程和软件工程两个新专业。三个专业在建设过程中，齐头并进，优势互补，资源共享，在师资队伍、实验室建设、联合项目攻关等方面取得了丰硕的成绩和长足的进步。2009年，依托于三个专业的建设成果，计算机应用技术学科被立项为江苏省重点建设学科，2010年计算机科学与技术专业成为江苏省品牌特色专业建设点。
计算机大类专业学制四年，前两年为基础学习阶段，后两年为专业学习阶段。基础学习阶段按大类培养，采用统一培养方案，使学生具有较宽的计算机专业基础知识。在专业学习阶段，根据学生所选专业，分别按计算机科学与技术、网络工程、软件工程专业进行培养，使学生掌握特定专业知识，具有一定的专业特长。
计算机大类本科专业构建了通识、大类、专业、技能四位一体的课程体系。通过人文科学、社会科学、自然科学等多学科知识学习，强化工学人才培养的通识性；通过构建大类（学科）课程平台，对学生进行从事科学研究及计算机应用系统开发的基本训练，打好扎实的计算机学科理论基础，在此基础上，通过专业教育阶段严格的理论知识体系的训练，加之综合实践技能、课外科技活动、实习和设计等实践环节的设立，提高学生的工程实践能力，培养具有专业知识扎实、具备实践能力和求实创新精神的应用性、复合型工程技术人才。
二、大类培养面向
计算机大类培养面向以下三个专业，专业名称和代码如下。
计算机科学与技术 软件工程 网络工程 080605 080611W 080613W 本培养方案既可用于“分专业招生大类培养”，也可用于“大类招生大类培养”教学模式。学生在入学两年后确认主修专业，进入专业培养阶段。共有3个专业教育培养通道，能最大限度地满足学生在计算机大类不同工程专业领域的成才发展需求。
三、课程构成及学分分配汇总表
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表1课程构成及学分分配汇总表
课 程 类 别 学分 通识教育平台 大类教育平台 专业教育平台 公共基础必修课程Ⅰ 素质与能力拓展课程 公共基础必修课程Ⅱ 学科基础必修课程 专业主干课程 专业选修课程 54 69 62 185 占总学分比例 % 29.2% 37.2% 33.6% 100% 合 计 四、大类教育阶段课程指导性修读计划
表2 大类教育阶段课程指导性修读计划
课课程类别 程性质 课程代码 课程名称 学学时分(周数) 讲课 6 96 总学时 实验 32 开课学期 是实否践集环中节性考试修读说明 课程 √ 通识教育平台公共基础必修课程Ⅰ 公共基础必修课程Ⅱ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2110030060 思想道德修养与法律基础 2110030090 中国近现代史纲要 2110030040 马克思主义基本原理概论 2115010011 大学英语（1） 2115010012 大学英语（2） 2115010013 大学英语（3） 2115010014 大学英语（4） 必修2108010042 大学语文B 2114010011 体育（一） 2114010012 体育（二） 2114010013 体育（三） 2114010014 体育（四） 2114020010 军事理论 2110030080 职业生涯与发展规划 2110030030 就业指导 2110030070 形势与政策 2119010010 军训（含安全教育） 2110030050 64 5 素质一般性公共选修课程 与能力拓选跨学科选修课程 修展课自主个性化学习与创新奖励学分 程 平台应修学分合计 2109020031 高等数学A（一） 2109020032 高等数学A（二） 2109010102 线性代数 2109010340 概率论与数理统计B 必2109040024 大学物理B（一） 修 2109040023 大学物理B（二） 2109050012 大学物理实验（一） 2109050011 大学物理实验（二） 2118010034 工程训练C 小计 3 48 32 16 1 2 32 32 2 3 48 48 4 √ 4 64 64 1 √ 4 64 64 2 √ 4 64 64 3 √ √ 4 64 64 4 2 32 32 1 1 28 28 1 1 32 32 2 1 32 32 3 1 32 32 4 2 36 28 8 1 1 16 16 1 1 16 16 6 (2) (128) (128) 1 √ 2 2周 1.本模块可选修人文、艺术、自然科学、卫生与心理健康等课程； 12 2.自主个性化学习与创新奖励学分的具体学分认定办法另见学校有关规定，最多可记4学分 54 5 80 6 96 2 32 3 48 2 32 2 32 1 28 1 28 2 2周 24 80 96 32 48 32 32 0 0 28 28 1 2 2 3 2 3 2 3 2 √ √ √ √ √ √ √ 大类教育平台 2
2106010220 2106020181 2106020182 2109020100 2106010400 2106010251 2106010441 必2106020051 修新开课 2106010171 2106020190 2106010410 2106010430 2106020061 计算机科学导论 C++程序设计(一) C++程序设计(二) 离散数学 数据结构 面向对象程序设计A 数据库原理及应用A 计算机网络A 计算机组成原理 操作系统原理A C++课程设计 数据结构课程设计 数据库课程设计 计算机网络课程设计A 小计 3 3.5 1.5 4 4 4 4 4 5 4 2 2 2 2 45 69 48 56 24 64 64 64 64 64 80 64 2周 2周 2周 2周 24 40 16 64 48 48 48 52 64 52 24 16 8 0 16 16 16 12 16 12 1 1 2 2 3 3 4 3 4 4 2 3 4 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 学科基础必修课程 教学院长： 施珺 执笔： 纪兆辉 时间： 2012 年 4 月 6 日
门类： 工学 专业编号： 080611W 标准学制： 四年 授予学位： 工学学士
一、培养目标
培养具有良好的综合素质和职业道德、身心健康、掌握扎实的软件理论和软件工程专业基础知识，具有良好的软件设计与实现能力、项目规范管理能力、组织协调与交流能力和较强的创新能力的计算机软件设计与开发、软件项目管理与系统维护、软件流通领域的技术支持与服务的高级应用性、复合型人才。 二、基本要求
系统掌握软件工程学科的基本理论和基础知识，掌握软件开发的基本技能、方法和相关知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有扎实的理论基础和较强的工程实践能力，具有运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，了解并掌握一定的工程管理知识和行业规范，具备工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。熟练掌握一门外语，具备良好的阅读、理解专业外语资料的能力和与国外同行进行交流和沟通的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的外语和数学基础，掌握一定的人文社科与自然科学基本理论与基础知识； 2. 系统掌握软件工程的基本理论和基本知识，掌握计算机软硬件的基本知识； 3. 掌握软件需求分析、设计、开发、测试、维护的工作流程及实际动手能力，掌握软件工程化开发的方法、技术和工具，掌握软件过程和管理的基本技术；
4. 了解并掌握一定的工程管理知识和行业规范；
平台应修学分合计 软件工程专业教育阶段培养方案
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