内容发布更新时间 : 2024/5/24 15:12:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第二十章 电与磁
第二节 磁生电
【教学目标】 知识与技能：
1．认识电流的磁效应；
2．知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似 过程与方法：
1．通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力；
2．通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。 情感、态度与价值观：
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法和技巧。 【教学重点与难点】
重点：奥斯特的实验；通电螺线管的磁场 难点：通电螺线管的磁场及其应用 【教学用具】
教师用：多媒体课件、奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针 学生用：通电螺线管、小磁针等。 【教学过程】
主 要 教 学 过 程 教学环教师活动 学生活动 设计意图 节 及内容 一、创【情境设置】 直观的设情境 1. 将小磁针放在桌面上，让条行磁铁靠学生观察回答： 演示实验引近小磁针，观察小磁针的指向有何变 能调动学入新课 化？ 发生偏转 生的积极 2. 把小磁针放在导线的下方，给导线通 性，思考导 电，观察小磁针的指向有何变化？ 线通电后 为何能使 学生观察 磁针偏转。 学生观察、讨论 【过渡】 电和磁从现象上看有非常相似的地方，它 发现电生 们之间有没有一定的联系呢？这一问题磁的物理 早在 1820 年丹麦伟大的物理学家奥学史，对学 斯特在一次偶然的实验中就发现了电和生进行科 磁之间是有联系的。 学世界观 （板书──电生磁） 教育。 二、探（一）电流的磁效应 究新课1．【奥斯特实验】 释疑解（1）奥斯特是怎样做这个实验的呢？我 惑 们一起来看看视频吧！ 学生观察视频 渗透转换（一）播放动画《奥斯特实验》 的思想，培电 养创新能流 力 的 磁 效 应 奥斯特实验.flv 学生按要求进 （2）学生分组探究学习。引导学生重作行实验，记录实 奥斯特实验。 验现象。 培养学生 教师：分组指导，并提示学生注意： 发生偏转； 的动手动（1）把小磁针放在桌上，将导线平行架 脑能力。观在小磁针的上方，然后把导线的两端接在回到原来位置； 察实验能电池的两极上.闭合开关，导线中有电流通 力。根据实过时，观察小磁针的转向是否改变？ 反向偏转； 验现象分（2）断开开关，导线中无电流时，观察小组讨论分析析归纳总小磁针的转向是否改变？ 交流总结： 结能力。 （3）再把接在电池上的导线两端对调一由实验（1、2） 下，观察小磁针的转向是否改变？ 可知通电导 体 （4）由实验（1、2）你能得出什么结论？周围存在磁场； 由实验（1、3）你能得出什么结论？ 由实验（1、3） 【结论】通电导线周围有磁场，磁场方向可知磁场的方 与电流方向有关。 向与电流的方 2．电流的磁效应 向有关。 认识电流 引导学生小结：通电导体的周围有磁的磁效应。 场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。 （二）（二）通电螺线管的磁场 学生思考猜想： 体现猜想通电螺【问题设置】既然电能生磁，为什么手电 可以增大电这一重要线管的筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎流大小；可以把环节 磁场 样才能将这种较弱的磁场能够明显地显导线变粗；让直。 示出来，供我们加以应用呢？ 导线集中起来 【总结】把导线绕成一圈一圈的螺线管绕成管状。 状，各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁 场就会强得多，这样在生产生活中用途就 大，下面我们也来制作一个螺线管。 小组制作螺线 【探究1】：制作螺线管 管 从实践活 1.教师演示螺线管的缠绕方法。 学生展示制作动中获得 2.请同学们利用桌上的器材制作一个的螺线管。 感受和认螺线管，比一比，看哪一个组绕得即快又两种绕法。 识，便于理好。 解掌握。 3.你认为可能有几种缠绕的方法？ 教师巡查指导学生制作。（对学生的展在硬纸板上均 示予以肯定和鼓励） 匀地撒满铁屑 【提出问题】通电导线周围存在磁场，通或在周围放小 电螺线管的周围也应该存在磁场，用什么磁针，通电后，培养学生方法可以显示出磁场的分布？ 轻敲纸板，观察的实验设【演示】通电螺线管的磁场 磁针或铁屑的计能力。 排列情况。 【探究2】：通电螺线管外部的磁场是什学生分析比较 么样的？ 得出： 通电螺线管的 【展示】（1）向学生介绍螺线管磁场演外部磁场形状 示仪的构造，线圈的位置，铁屑的均匀分与条形磁体的培养学生布情况等。 磁场相似。 归纳能力 （2）向螺线管磁场演示仪中通有电流， 振动演示仪，观察铁屑的重新分布情况。 （3）教师将用铁屑做的演示螺线管磁场 培养学生的分布投影到银幕上引导学生分析通电 研究问题螺线管的外部磁场形状哪种磁体的磁场 时严谨的相似。 科学态度。 【总结】通电螺线管的外部磁场形状与条 形磁体的磁场相似。 【过渡问题】通电螺线管的外部磁场形状 与条形磁体的磁场相似。它的两端相当于 层层递进条形磁铁的两个磁极。哪么通电螺线管的学生进行实验，有利于学极性与环绕螺线管的电流方向之间有什认真观察实验生明确探么关系？ 现象， 究任务、目【探究3】：通电螺线的磁场方向 发生偏转； 的。调动学（1）在螺线管一端放一个小磁针，通电与原偏转方向生学习积时，观察小磁针的指向是否发生变化？ 相反； 极性。 （2）改变流经螺线管中的电流方向，观结论：通电螺线 察小磁针的指向是否变化？ 管的磁场方向 （3）根据实验你能得出什么结论？ 与电流方向有 【动画分析】关。 思考讨论： 有关或者无关。 增强学生 感官认识。 【结论】 通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。 【拓展问题】 由于把导线绕成螺线管后，还存在一个绕观察现象： 向的问题，磁场方向除了与电流方向有关小磁针的偏转培养学生外，与线圈的绕向是否也有关系呢？ 方向正好相反。 分析问题【演示实验】 解决问题拿两个绕向不同的螺线管，给它们通有相观察、思考、分的能力。 同方向的电流，用小磁针判断螺线管的极析。结论：在电 性是否发生改变。 流方向一定的 【动画分析】 情况下，通电螺 线管的磁场方 向还与线圈的 绕向有关。 【结论】在电流方向一定的情况下，通电螺线管的磁场方向还与线圈的绕向有关，绕向变了，则磁场方向也会改变。