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4、答：

①S型不育恢复性的遗传方式（5分）

S-(rf3rf3)×N-(Rf3Rf3)

↓

S-(Rf3rf3) 配子体不育 花粉50%不育

♀ ↙ ↘ ♂

Rf3 rf3 ? Rf3 rf3(不育) ↘ ↘ ↙ ↘

1 S-( Rf3Rf3) ∶ 1 S-( Rf3rf3)

100%可育 50%可育

②转育方法（5分） S-(rf3rf3）×A

↓

S-(1/2A,Rf3rf3)

↓?

S-(1/2A,rf3rf3)×A 选不育株与A杂交

↓

↓ 如此回交、自交5次以上 ↓ S-(A,Rf3rf3)

↓? S-(A,rf3rf3)

5、答：

（1） 抗虫性与植物形态学的关系（1分）

植物的某些形态特征与害虫的偏嗜性密切相关，并能影响昆虫的取食、消化、交

配和产卵等行为活动。（1分）

（2）抗虫性和植物解剖学的关系（1分）

抗虫品种一般细胞壁厚、木质化程度高、组织坚硬，害虫难以侵入和取食。（1分） （3）抗虫性与植物生理生化特性的关系（1分） 6、答：

1） 花粉不能在异种柱头上萌发；（1分） 2） 花粉管不能伸入柱头； （1分）

3） 花粉管伸入柱头后，生长缓慢，甚至破裂；（1分） 4） 花粉管不能到达子房；（1分） 5） 雌雄配子不能结合。（1分） 7、答：

1) 双亲要有较大的遗传差异；（1分） 2) 双亲性状有所互补；（1分） 3) 双亲有较好的配合力；（1分） 4) 双亲要有较好的丰产性。（2分） 8、答：

① 总产居第一位，约占全世界总产的1/4；（1分）

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② 面积居第二位，仅次于印度；（1分） ③ 单产中等偏上，各产棉区差异较大；（1分） ④ 皮棉消费量居第一位；（1分）

⑤ 棉花加工产品出口创汇居全国第一，在20%以上。（1分） 9、答：

典型的物理诱变剂是不同种类的射线，育种工作者常用的是X射线、Υ射线和中子（1分）。

X射线和Υ射线都是能量较高的电磁波，能引起物质电离。当生物体的某些较易受辐射敏感的部位(即辐射敏感的靶)受到射线的撞击而离子化，可以引起DNA链的断裂。（2分）

当修复时如不能回复到原状就会出现突变。如果射线击中染色体可能导致断裂，在修复时也可能造成交换、到位、易位等现象，引起染色体畸变。（1分）

中子不带电，但它与生物体内的原子核撞击后，使原子核变换产生Υ射线等能量交换，这些射线就影响DNA或染色体的改变。（1分）

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《作物育种学》 课程考试样卷2答案

一、名词解释 (每小题2 分，共20 分)

1.品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的某种群体；

2. 选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并通过比较试验的育种途径称为选择育种； 3.聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起； 4. 杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即F1）表现出的某些性状或综合性状对其亲本品

种（系）的优越性； 5. 体细胞杂交：又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交；。 6.自交不亲和性：同一植株上机能正常的雌雄两性器官和配子，因受自交不亲和基因的控制，不能进行正常交配的特性； 7.侵袭力：在能够侵染寄主的前提下，病原菌在寄生生活中的生长繁殖的速率和强度； 8.异附加系：在某种物种染色体组型的基础上，增加一对或两对其他物种的染色体，从而形成一个具有另一物种特性的新类型； 9. 组织培养：利用细胞的全能性培养植物体的某器官或组织 ，诱导产生新的植株的过程； 10. 缺体：比正常二倍体染色体少了一对同源染色体的植株个体。 二 填空题（每空1分共10分）

? 遗传 ? 变异 ? 选择 ? 自交系品种（纯系品种）? 杂交种品种 ? 无性系品种 ? 研究 ? 创新 ? 利用 ? 群体内改良 三 选择题（每题1分共10分）

1——5题分别为 1，1，1，1，2 6——10题分别为 3，1 ，2，3，1 四 简答题（40分）

1． （5分）答：（1）选择受一对基因控制的相对性状作为遗传测定的标记性状。如棉花的

绿苗对芽黄苗；（2）用具有隐性性状的品种作母本，具有显性相对性状的纯合基因型品种作为父本；（3）将父本和母本等距、等量的隔行相间种植，任其自由的传粉、结实；（4）将母本种子后代进行性状测定，计算显性性状的个体比例，就是天然异交率；（5）自然异交率（％）＝F1中显性性状个体数/F1总个体数×100×2。 2．（5分）答： 不育系S(rfrf)×保持系N(rfrf) 不育系S(rfrf)×恢复系S(RfRf)/N(RfRf)

自交

不育系S(rfrf) 杂交种子S(Rfrf) 自交 保持系N(rfrf) S(RfRf)/N(RfRf)

3.（5分）答：1 2 3 4 5 6 7 8 CK Ⅰ CK 8 7 1 2 3 4 5 6 Ⅱ

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6 5 4 7 8 9 1 2 3 Ⅲ Ⅰ Ⅱ Ⅲ 4．（5分）答：在自花授粉作物的原始品种群体中，通过单株选择繁殖，可以分离出一些不同的纯系，表明原始品种为各个纯系的混合群体，通过个体选择分离出各种纯系，这样的选择是有效的；在同一纯系内继续选择是无效的。 5．（5分）答：亲缘关系较远的两亲性因素在结构上、生理上的差异，不能完成正常的受精作用；远缘杂交的亲和性与双亲的基因组成有关。 6．（10分）答：一般配合力：指某一亲本系与其他亲本系所配的几个F1某种性状平均值与该试验全部F1的总平均值相比的差值。（2分）

特殊配合力：指某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。（2分）

A 0.45 B 0.33 C 0.71 D 0.27 E -0.09 F 0.31（6分）

7．答：首先考虑基因型：考虑植物的合适部位；考虑它的合适的“年龄”，过老过幼都不适宜。

五 论述题（20分）

答：

1．简单说明当前这种作物所用的一些育种方法；（2分） 2． 说明选择所用方法的原因（1分）； 3． 详细说明你的育种过程（15分）； 4． 说明你要注意的问题（2分）。

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《作物育种学》 课程考试样卷3答案

一、 名词解释 (每小题2分，共20 分)

1.作物育种学：作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2.品种：作物品种是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有特异性、一致性和稳定性。

3.杂种优势：杂种优势是生物界的一种普遍现象，一般是指杂种在生长势、生活力、抗逆性、繁殖力、适应性、产量、品质等方面优于其亲本的现象。

4.复交：三个或三个以上的亲本，进行两次或两次以上的杂交。

5．毒性：毒性指的是病原菌能克服某一专化抗病基因而侵染该品种的特殊能力。 6、轮回亲本：用于多次回交的亲本。

7、育种目标：是指在一定的自然、栽培和经济条件下，对计划选育的新品种提出应具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。 8、初生中心：作物最初始的起源地，又称原生起源中心。

9、半同胞轮回选择：用一个或几个自交系作为测验种，与轮回选择群体的优选单株进行测交，再以其测交种的平均表现决定优选单株好坏的轮回选择方法。

10、次生作物：与原生作物伴生的杂草，当有一定的利用价值时，就被人类分离而成为栽培的主体。

二、选择题(每小题只有一个正确答案，计1分，共10分) 1．B； 2．A； 3．B； 4．C； 5. B； 6. C； 7. C； 8. B； 9. C； 10. A.

三、判断题(正确的在括号内记√，错误的记×；每小题1分，共10分) 1．× 2. √ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10. √ 四、填空题 (每空 1分，共 10 分) 1.遗传，变异和选择。 2.高产、稳产、优质。 3.种植保存、贮藏保存。 4.混合选择和个体选择。 五、简答题(每题5分，共30分)

从作物育种的角度，简述自交和异交的遗传效应。 答：（1）自交使纯合基因型保持不变；……………………………………….1分 （2）自交使杂合基因型的后代发生性状分离；………………………….1分 （3）自交引起后代生活力衰退；………………………………………….1分 （4）异交形成杂合基因型；……………………………………………….1分 （5）异交增强后代生活力。……………………………………………….1分 2.为什么通过矮秆育种能提高作物单产？ 答：（1）扩大群体数量；……………………………………………………….1分 （2）有效利用水肥；……………………………………………………….1分

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