内容发布更新时间 : 2024/9/19 20:05:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

河南省2017年小学教师资格证教师职业道德规范：教师职

业道德考试试卷

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题 B：论述题 C：简答题 D：选择题

2.知识直观主要包括。

A：实物直观、模象直观和想象直观 B：实物直观、言语直观和抽象直观 C：表象直观、模象直观和实物直观 D：实物直观、言语直观和模象直观

3.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。 A：望梅止渴 B：画饼充饥 C：谈虎色变 D：叶公好龙

4.提出认知结构迁移理论的心理学家是。 A：苛勒

B：布鲁纳和奥苏伯尔 C：贾德 D：桑代克

5. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。 A：生理和安全 B：社交与自尊 C：求知与审美 D：自我实现

6. 下面不属于个性倾向性的是。 A：信念 B：兴趣 C：动机 D：气质

7. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。 A：吸引的人际关系 B：合作的人际关系 C：沟通的人际关系 D：平等的人际关系

8. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。 A：可能选择 B：犹豫不决 C：回避这项任务 D：坚决选择

9. 画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。 A：精细加工策略 B：组织策略 C：元认知策略 D：阅读理解策略

10. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。 A：关系转换理论 B：经验类化理论 C：共同要素说 D：形式训练说

11. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

12. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。 A：意志 B：情绪 C：智力 D：行为

13. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。 A：心理健康教育 B：心理评估 C：心理咨询 D：心理治疗

14. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。 A：水平迁移 B：顺向迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移

15. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。 A：趋避冲突 B：双趋冲突 C：双避冲突

D：双重趋避冲突

16. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。 A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习

17. 不是标准化成就测验的优越性。 A：客观性 B：计划性 C：可比性 D：公平性