内容发布更新时间 : 2024/5/24 2:29:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《四通八达的交通》教学设计

【教材分析】

本册共四个单元：一单元，我和我的同伴；二单元，我在这里长大；三单元，我们的公共生活；四单元，多样的交通和通信。我设计的这一课是第四单元第一课。学生在一年级刚入学时对交通工具有了一个最初步的感知，这种感知限于来学校所用的交通工具，公交车、自行车和轿车，对火车、飞机、和轮船等交通工具缺乏认识，本节课旨在让学生对这些交通工具有初步的认识，并能初步了解各种交通工具的特点。这节课的学习也是学生认识交通工具发展的基础。 【教学目标】

1.认识三种交通工具，常用交通工具，特殊交通工具，未来交通工具。

2.了解常用交通工具的优缺点。 3.尝试根据需要选择相应的交通工具。 【教学重难点】

认识不同的交通工具并初步了解其特点。 【教学具准备】

教学课件，学生小组统计用表格 【教学过程】

一、猜谜语引入

1.充气橡皮腿,喝油也喝水,送人又载货,奔跑快如飞。 2.不用砖瓦起高楼，铁壳地板尖尖头，载人运货容量大，江河湖

海任遨游。

3.不是老鹰不是雁,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到,长途旅行少不了。

4.地面之下一长廊，石头水泥筑起墙，一阵响声机车过，现代交通美名扬。

板书：汽车 轮船 飞机 地铁 （幻灯出示：四种东西在一起的图片）

【设计意图：由猜谜语引入学习内容，激发三年级学生的学生兴趣】

二、认识各种交通工具 1.常用交通工具

①师，这些都是什么？（交通工具），你知道的交通工具还有什么？（自行车，电瓶车，摩托车，渡船，火车，热气球）

②火车动车高铁是一类，轻轨是一类，磁悬浮是一类。 相关资料介绍：

动车指代200km/h级别的铁路线路及相关设备、装备，高铁指代300km/h级别的铁路线路及相关设备、装备。高铁和动车都是在标准铁轨上行驶的，主要解决城市与城市之间的交通问题。外表上动车和高铁没有区别，但实际驱动力是不同的，高铁的运行速度高，所以需要功率及控制手段都要求高很多。

轻轨是城市轨道交通的一种，与地铁相比，大部分都是在高架上的专用铁轨上行驶的。与地铁是基本属于同一类的城市内的快速交通

工具。

磁悬浮列车现在只有上海有一条商用线，属于城市间运输工具，特点是需要在专用的轨道上行驶，速度快。

出示：高铁动车图片，轻轨视频，怎么区分？ （补充介绍：各个字头的列车有什么区别。

G是取自汉字“高”的拼音的第一个字母，意思是高铁，列车为时速在300--380km/h的动车组；

D是取自汉字“动”的拼音的第一个字母，意思是动车组，列车为时速在200--250km/h的动车组；

T是取自汉字“特”的拼音的第一个字母，意思是特快，列车为时速在120--160km/h之间的普通火车。

③出示两张车票食物，绿皮车的和动车，高铁的，让学生认识车票，了解车票上的信息。

④轻轨视频

【设计意图：学生对公交车，轿车，自行车比较熟悉，但对高铁、动车和轻轨等交通工具比较陌生，以此为重点内容，补充车票站台的相关知识，做好知识拓展。】

2.特殊交通工具 ①勒勒车

达斡尔族生活在富饶美丽的嫩江两岸，地势起伏和缓，达斡尔族人就采用勒勒车作为交通工具。这种车，车轮大、车身小，用牛拉，从十多岁的儿童到五六十岁的老太太，都会驾驭。如果把勒勒车串联