内容发布更新时间 : 2024/5/19 17:14:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
精 品 教 案
西部大开发
【教学目标】
1．知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风景的优美，蕴藏着宝贵的自然资源，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。
2．培养学生搜集资料的能力，能为西部建设出谋划策。 3．激发学生关注西部大开发的热情。
【教学重难点】
重点：
1．看地图，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。 2．知道西部地区蕴藏着的自然资源。
难点：西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。
【教学过程】 【第一课时】
一、看图导入
（一）地名猜谜
（教师出示中国政区图）师：猜一猜谜语中是哪三个城市，然后在地图中找出三个城市的位置，并说出它们所属的省份。
1．萤火虫亮晶晶。（昆明） 2．丹桂飘香香满园。（桂林） 3．西方无战事。（西安） （二）“西部”概念 1．学习西部的地域划分。
（1）（教师出示“答题卡”）学生抢答。
（2）（教师出示“中国西部示意图”）学生记一记西部包括哪些省市。 （3）（教师出示中国政区图）教师指名学生上台在地图上指出西部包括的省市。
精 品 教 案
2．感受西部的辽阔。
猜一猜，我国西部地区的面积占全中国的百分比是多少？
我国西部总面积856平方千米，占全国总面积的71.4%。我国的西部地区真是一片辽阔的土地。 二、走进“西部”
（一）西部览胜
1．你去过西部地区吗？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 学生自由交流，可出示课前搜集的图片。
这些西部美丽的地方你知道是哪里吗？（师点击“西部览胜”图片）学生说一说，并随机做简单介绍。
学生交流观后感受。
2．（师点击“秦始皇兵马俑”图片）请简单说一说你的了解。
西部有着许多历史古迹。秦始皇兵马俑的出土震惊了整个世界，被列入世界八大奇迹之一。这是我国西部地区的骄傲，也是整个中华民族的骄傲。
（二）西部地区丰富的资源
西部地区不但历史悠久，风景优美，还蕴藏着许多的资源。 学生小组交流课前搜集到的资料，然后全班汇报交流。
1．矿产、天然气：西部地区矿产资源优势突出，分布集中，具备形成优势支柱产业的资源基础，拥有十大矿产资源集中区。在全国已有探明储量的156种矿产中，西部地区有138种。在45种主要矿产资源中，西部地区的煤炭、油气、钾盐、铬铁矿等资源在全国举足轻重。（教师点击“西气东输”）
2．水利、电力：我国的母亲河黄河、长江都是从西部发源的。国家“西电东送”重大工程证明西部有充足的自然资源。（教师点击“西电东送”）
3．畜牧业：（教师点击“敕勒川”）畜牧业一直是西部特有的经济产业，一曲敕勒歌写尽草原的水草丰美。
我国著名的四大牧场分别在：内蒙古、新疆、青海、西藏。
小结：西部地区不但有着辽阔的土地，还有着悠久的历史和丰富的资源，真是一个令人向往的地方！ 三、课外延伸
精 品 教 案
1．学生将搜集到的西部图片，编一期介绍西部风光的图片展。
2．搜集西部有待继续开发或正在开放的特色资源和特色产业，进一步了解西部开发的状况。
3．想一想，西部有美丽的自然风光，厚足的历史底蕴，丰富的自然资源，为什么西部相对还是相对贫困落后？
【第二课时】
一、复习回顾
请说一说西部地区包括哪些省、市、自治区吗？面积占中国国土总面积的比例是多少？ （西部包括内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、重庆、陕西、贵州、云南和广西12个省、市、自治区。它面积约689.7万平方千米，占中国国土总面积的71.5%。） 二、了解西部前景
1．西部有美丽的自然风光，厚足的历史底蕴，丰富的自然资源，但在经济发展和生活水平上，与东部相比仍有很大的距离。通过课前搜集，你知道西部有哪些难题？
学生自由交流，教师归纳板书：上学难、喝水难、交通难……
2．那么，是什么原因造成了西部的这些难题？（教师点击“蜀道难”）
教师引导学生观看后归纳：我国地势西高东低。西部地区集中了全国主要的大山、高原、荒漠，海拔高、地形碎，山多地少，极难行走。
3．正因为经济落后、交通闭塞，使得西部孩子的上学梦更加遥远。这是一个讲述“用生命去上学”的故事。（教师点击“用生命去上学”）
学生交流观看后的心情、感受。
4．看着西部人民的生活，面临着这一个个难题，现在，我们再回过头来想一想，国家为何要进行“西部大开发”？相信此刻你肯定有了深刻的理解。
学生自由讲述。（解决西部人民的生存难题、开发西部资源，提高当地的经济……） 5．开发西部首先便是为了解决这些难题，看，我们身边的人已经行动了起来。 （1）学生阅读教科书“光荣榜”中的小故事，说一说小健的收获是什么。 （2）（教师点击“西部志愿者风采”）学生感受志愿者们支援西部的巨大热情。 （3）我们再来看看家乡人是怎么支援西部建设的。（教师点击“杭州十年支援西部”）学生交流体会。
（4）小组讨论课前搜集到的西部开发企业或人士的资料，全班交流汇报。