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对小学语文教学中的经典古诗文诵读分析
作者：苗玲 周长安 郭朝英
来源：《课程教育研究·上》2016年第05期
【摘要】随着教育改革的深入，很多地方的小学语文教学都发生了较大的改变。从时间上分析，小学语文教学是基础阶段，对学生的未来学习、发展，均具有较大的影响。此时，应在教育过程中，不断的融入经典古诗文诵读，帮助小学生对语文有一个全面的了解，在文化的积累上获得更大的进步。文章针对小学语文教学中的经典古诗文诵读分析展开讨论，并提出合理化的建议。
【关键词】小学 经典 语文 古诗文
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0068-01 在现代教育理论的影响下，有很多的小学生都在接受现代文的教育，对古文的了解非常少，古诗文集聚了古代的大量智慧，通过对经典的古诗文进行诵读，能够让小学生在语文能力上获得提升，改变现阶段的语言习惯，在表达上更加的清晰，在理解能力上充分提升，巩固记忆能力，为今后的学习打下坚实的基础。 一、提高小学生诵读经典古诗文的积极性
对于小学生而言，其是接受、学习知识的最好阶段。在小学的学习当中，由于学生的年龄较低，且在自身的思维上不是特别的健全，所以其在教师的良好引导和教育下，能够在正确的学习道路上不断的努力，将古诗文的精华更好学习，长期坚持诵读后，能够培养小学生良好的学习习惯。为此，我们在今后的小学语文教学当中，必须持续的巩固经典古诗文的诵读，带领小学生不断的进步。
（一）积极宣传诵读经典古诗文的意义
相对而言，古诗文由于是古代的语言和文字，因此在理解难度上较高，很多意思的表达比较委婉，在词语的运用上，也表现出了较多的方法，部分小学生存在一定的抵触情绪。从客观的角度来分析，教师想要让小学生对经典古诗文感兴趣，就必须将诵读的意义进行大力的宣传，应让小学生感受到学习的作用和积极意义，然后才能形成自主诵读的习惯。 （二）树立学生诵读经典古诗文的信心
古诗文的诵读方法和学习模式，都是从古代的角度出发的，与现代白话文具有很大的差异。小学生的发音、识字都是阶段性开展的，所以想要在主观上提高小学生诵读的信心，就必须不断的努力，从而在多方面对小学生给予鼓励和肯定。首先，小学生在最开始的学习中，应以词语和句子练习为主，选择《论语》一类的古诗文进行诵读，小学生只要努力，很容易在短
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期内获得理想的效果。其次，在持续的学习当中，教师要对古诗文的诵读难度进行增加，并适当的要求学生背诵。
（三）培养学生的经典古诗文审美能力
古诗文的研究从未停止过，很多小学生在语文学习中，之所以无法达到较高的水平，有很大一部分原因在于，其自身的审美能力不足。通过开展诵读古诗文的教学，为古诗文的诵读教育做出更大的保障。首先，教师要按照“从简到繁、从易到难”的原则来实施教学，让小学生感受到古诗文的审美效果、形容能力，要适当的与白话文做出对比分析，凸显出古诗文的独特魅力，吸引小学生积极的探究和学习。其次，在培养古诗文的审美能力时，任何一个教师都不可以对学生持有完全的否定，应从学生的角度来出发，对审美方面的教育工作进行分析，与学生积极的交流，从而采用缓和的办法来纠正。 二、小学语文教学中经典古诗文诵读的教学方法
经典古诗文诵读，在小学语文教学当中获得了很大的肯定，理论上的可行性是比较高的。可从大众情况来看，绝大多数的小学生都是积极的学习白话文，也更加倾向于简单的表达方式，所以在学习古诗文时，出现了很多的问题。与理论不同的是，诵读古诗文的教学工作，基本上不可能在短期内获得较为突出的效果，教师一方面要照顾到班级的整体成绩，另一方面还必须对个体学生展开有效的辅导，保持诵读古诗文教学的合理进度安排。 （一）根据学生的身心发展特点进行教育
在小学语文教育中，诵读古诗文的教育必须以学生为中心，要考虑到学生的切身感受。建议在今后的教育当中，根据学生的身心发展特点来教学，从而阶段性的改善教学方法，应用合理的手段来将经典古诗文的知识更好灌输，从而在客观上保持高水准的教育。 （二）指导学生巧妙的背诵经典古诗文
经典古诗文的诵读教育，需要学生展开大量的背诵，这样才可以在脑海中加深记忆，应用时也更加的方便。但是，死记硬背的方法，基本上遭到了时代的抛弃。现今的小学语文教育，讲究的是以巧妙方法来完成背诵，减轻压力的同时，实现背诵水平的提升。 三、总结：
本文对小学语文教育中的经典古诗文诵读展开分析，从现有的教学工作来看，多数教师能够掌握好古诗文诵读的教育方法，与学生的沟通、交流比较紧密，未出现恶性教育问题。今后，应在小学语文教育，进一步的贯彻执行经典古诗文教育，提高学生的语文能力，开阔学习视野，减少错误的学习习惯、方法，为小学生的将来发展，打下坚实的基础。 参考文献：
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[1]郁忠华.创新理念，在语文教学中充分发挥经典诵读作用——对开展小学语文经典诗文诵读探究的几点体会[J].中国校外教育，2011，S1：154.
[2]张连英.入经典之门闻古韵之香——浅析小学语文古诗文诵读[J].中国校外教育，2010，09：29.