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第（ 6 ）单元 教学内容 表内乘法和表内除法（二） 书本第86页练习十四 授课时间 月 日 第（12）课时 1．使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘、除法计算的方法，能教 材 教学目标 分 析 运算。提高学生的计算能力，培养学生良好的思维习惯。 3．培养学生在具体的问题情境中，灵活运用学过的计算解决问题，增强数学应用意识。 教学重点 教学难点 教学准备 熟练使用乘法口诀，正确进行混合运算。 提高计算的正确率。 挂图、乘法口诀表、口算卡片、小黑板和多媒体课件等。 时较正确、熟练地口算 2．使学生进一步掌握计算乘、除法范围内的连乘、连除和乘除混合教学过程 教师活动 学生活动 间 导语：同学们，今天老师带你们到“数学王国”去玩，你们想去吗？“数学王国”的国王听说咱们要去，非常高兴，他托老师给大家带来许多小礼物，他说：一、创设情景，只要谁积极动脑思考、回答问题声音响兴趣高涨，兴趣十足。 2 激发兴趣。 亮，就把礼物送给谁。你们想要吗？（随之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是口算题）不过，去“数学王国”的路上有很多困难，要闯过三关才能顺利到达，

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你们有信心闯过去吗？” 1、把口诀补充完整。 （ ）九二十七 八（ ）七十二 （ ）七二十八 三（ ）十八 开火车、指名说等形2、对口令。 二、基本练习 3、用一句乘法口诀写出两个乘法算式和（第一关） 两个除法算式。 口诀。 五九四十五 七八五十六 完成第3题吹泡泡。 师：小八戒在半路上设下了机关等我们了，看，他吹出了这么多的泡泡太美丽了，你能把这些泡泡上的题目算出来三、巩固练习 （第二关） 吗？ 引入：连乘、连除，乘除混合的题目，我们都是按什么顺序来计算的? 小结：计算连乘、连除和乘除混合的式题，在计算时都是按从左向右的顺序来计算的。 四、拓展应用、1．完成练习十四第4题。 延伸 学生理解题意 16 师：要求每组分得几本，你是怎么想的？小组讨论，独立解答 学生相互交流独立计算 小组交流如何计算。 每道题应先算什么，14 再算什么? 提问：这些题目都要按怎样的顺序计算？ 男女生背、对口令背式，学生竞争完成。 6 2

（第三关） 谁来说说数量关系式是什么？ 师：要求平均每人分得几本，首先要知道什么？数量关系式是怎样的？ 2．完成练习十四第5题。 3．完成练习十四第6题。 交流计算的方法和思路。 指名上黑板，其余自练。 集体订正 五、本课总结 通过今天的学习你有什么收获？ 集体交流 2 1．一本故事书有36页，小芳6天看完，平均每天看多少页？ 2．在2001年北京举行的世界大学生运动会上获得金牌前三名的国家如下表。 中 国 美 国 俄罗斯 54 六、个性作业 中国比美国多多少块？ 3．小明和他的5个同学一共栽了30棵树，平均每人栽多少棵树？ 4．把40本故事书平均分给5个小组。 （1）每个小组分得几本？ （2）每个小组有4小朋友，平均每个小朋友分得几本？ 练习十四 板书设计 24÷3=8（本） 8÷4=2（本） 21 14 教学反思 3