内容发布更新时间 : 2024/11/5 16:06:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

纪念白求恩

（第1课时）

【学习目标】

1.了解议论文的文体常识。

2.学会归纳各段内容的要点；明确中心论点积分论点。 3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 【学习重难点】

重点、难点：明确中心论点及分论点 【课前积累】

1.给下列加点字注音 派遣 狭隘 满腔热忱 ．．． 拈轻怕重 晋察冀 纯粹 ．．．2.按拼音写汉字

bǐ（ ）薄 以身（ ）职 麻木不（ ） 3.解词

（1）以身殉职：______________________________

（2）拍轻怕重：______________________________ （3）精益求精：______________________________ （4）见异思迁：______________________________ （5）冷冷清清： 4.本文体裁： 【课上突破】

（1）找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。

第一段重点句：

要点：

第二段重点句：

要点： 第三段中心句：

要点： （2）白求恩有哪些精神？作者写作本文的目的仅仅是为了赞扬白求恩的精神吗？

（3）本文的中心论点是什么？分论点是什么？

【课后提高】 1.议论文知识回顾

（1）议论文的三要素是 、 、 。 （2）论据包括 、 。 （3）论证方法及作用请举例。

2.选出下列加点字注音正确的一项是（ ）

A.纯粹(chuì) 鄙薄(bǐ) B.漠不关心(mò) 热忱(chén) ．．．． C.派遣(xiǎn) 殉职(xùn) D.拈轻怕重(zhān) 狭隘(ài) ．．．．

3.选出下列说法正确的一项是（ ）

A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两不同的 体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。

B.本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共 产主义精神。

C.议论文的三要素是论点、论证、结论。 D.本文的文体是记叙文。 【课后反思】

第9课 纪念白求恩 （第2课时） 【学习目标】

1.学习本文夹叙夹议的写法。

2.理解文中对比论证的方法和作用。 【学习重点】

1.学习本文夹叙夹议的写法。

2.理解文中对比论证的方法和作用。 【学习难点】 理解文中对比论证的方法和作用。

【课前积累】

1.“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以 为主，“叙”是为证明论点 提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议” 是用于揭示事物的本质和意义，起 ，突出中心的作用。

本文是 ，运用 的写法，找出课文中每一段的叙、议部分，谈谈课 文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?

【课上突破】

1.文章如何运用对比论证的？说说运用对比论证的好处。

白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术

讨论：对比论证方法的好处是什么？

2.文中除了运用对比手法来赞扬白求恩同志的崇高的共产主义精神之外，还运用了哪些

其他的写作手法？

【课后提高】

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志