内容发布更新时间 : 2024/11/8 14:18:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
病句类型
一．语序不当
1．名词附加语（定语不当）
例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：（国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）
例2：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近”移到“许多”前面）
例3：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把“一连串”移到“事情前）
分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。QZZN有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。有条件的朋友可以到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的一个网站，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。大家好好学习吧！最后，祝大家早日上岸。
2．动词的附加语（状语不当）
例1：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正确次序：（许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。）
例2：迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
（“不禁”应移到“打”前面）
3．虚词的位置
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
下面句子是安排得不恰当的例子。
例1：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移到“趁现在”前）
例2：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。）
二．搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
1．主谓搭配不当。
例如：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能是“沸腾”，不能“呼啸”）
2．动词和宾语搭配不当。
例如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
3．修饰语和中心语搭配不当。
例如： 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换意见”。）
4．一面与两面搭配不当。
例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。）
5．否定与肯定搭配不当。
例如： 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望·······”。）
三．成分残缺或赘余
1．成分残缺
（1）缺主语
例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。 ”）
（2）缺谓语
例如：可见对工人的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能作谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“···的关心和负责薄弱到何种程度”。）
（3）缺宾语
例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”缺少宾语，因为“机械化”“集体化”都是动词，句子完整的结构应是“走上······的道路”。） 2．赘余
（1）堆砌
例如：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
（“掌握”应删去）
（2）重复
例如：其实这是过虑的想法。
（“虑”就是想，应删去“的想法”）