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教学资料范本 【2020最新】九年级语文下册1诗两首《诗两首》同步练习（无答案）新人教版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 7 九年级语文下册 1 诗两首《诗两首》同步练习（无答案） 新人教版 《我爱这土地》同步练习 1、填空：全诗共两节。第一节用_________________________作比喻，表达诗人对______的挚爱。诗人用“____”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的_______，悲愤的_______，激怒的____，温柔的_______隐喻了__________遭受的苦难，______的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里面表达诗人对土地的眷恋，隐含了______之意。第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚、炽热的____心。 2、这首诗的最后一句是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，请问你对这里的省略号作何理解？ 3、这首诗主要运用了什么表现手法？ 4、以下分别是四位同学对这首诗所发表的看法，其中有误的一项是（ ） A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……” 这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 《乡愁》同步练习 2 / 7 1、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入，抒发爱国之情的？ 2、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？ 3、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。 课外诗歌赏析 对下面这首现代诗，赏析不恰当的一项是（ ） 断 章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 A、诗人是在“装饰”二字上作诗，暗示人生不过是互相装饰。诗中蕴涵着无可奈何的悲哀情怀。 B、诗中通过两组相对相衬的意象，表现出作者对人生的一种理性思考——世间万物，息息相关，互为依存。 C、“人”“你”“风景”“明月”，这些基本意象，构成了外表简单、内涵丰富的“空框”，这其中可能有人的悲欢离合，也可能有月的阴晴圆缺，给读者留下想象的空间。 D、诗中“看风景”“装饰”等词语的复现，形成一种回环往复的语势，它不一定使人动情，却使人深思 阅读《萤火虫》，回答问题。 萤火虫 3 / 7