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教 学 工 作 手 册
2015 — 2016学年度
第 2 期
学 校 金 河 小 学 班 级 一 年 级 科 目 音 乐 教 师 阿 洛 布 布
山 市 金 口 河 区 教 科
2016 年 2 月 25 日
局 制乐
教 学 计 划
学生基本情况分析： 一年级共 人，女生 人、男生 人，从中可以看出，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 情掌握双基情况分析：一年级的小朋友年龄小，生性活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着，因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好 的兴趣是当前首要任务之一。本学期，况学生开始正式系统化地学习音乐，应注意引导学生正确对待，培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。 分学生智力和能力发展情况：同时，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使每个学生各方面均有提高。注意舞蹈、律析动的学习，增强学生身体的协调能力和节奏感，为以后学习做准备。 教析 本学期教材在学科教材中的地位和作用： 本教材《义务教育音乐教科书》是人材分民音乐出版社编写的。本册教材与以前教材相比有了一些新的改变。但是总的指导思想是一样的，它从教育理念上强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，同时也应当注意学生的个性发展。 本册教材的基本结构和内在联系：教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级下册共编成10个主题单元《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《游戏》、《巧巧手》、《美好的夜》、《时间的歌》、《游戏宫》、《欢乐谷》，及活页习题。前面的8个主题单元基本内容包括聆听、演唱、知识与技能、编创与活动这四个版块，这是和以前的教材大不同之处，把以前教材表演这个版块改成了演唱、知识与技能这两个版块，更明确更细致。新教材的曲目选择考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。 本册教材的知识点：一年级采用图谱为主，生动活泼，在创造与活动中开展多种形式的教学活动培养学生的创新精神和实践能力。评估多方位、多角度、形式丰富多彩。 教材的重点是歌曲演唱、舞蹈、律动的学习，教材的难点是体会音的长短、低音及对音乐的欣赏能力。 根据学校和学生实际，对教材内容的调整意见：教材编排合理，无调整意见。
教 学 计 划
本学期培养学生“双基”的总目标： 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。认唱1、2、3、5、6、7等几个音，认识连线、延长记号等。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美、抒情等不同歌曲和乐器。 结合教材对学生进行思想教育的总要求和着重点： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 本期培养学生创新意识精神、创新能力的目标： 使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 时 间 活 动 内 容 听音乐舞蹈 认识乐器 我是小小歌唱家 活 动 目的 培养对音乐的兴趣 了解一些基本乐器 喜欢并能正确感情演唱 目的任务 课外活动安排 第一学月 第二学月 第三学月 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展，注意特长生的培养。 提高教学质量采取的措施3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，多向有经验的教师请教，走出去带进来，在课堂上多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。