内容发布更新时间 : 2024/6/1 16:30:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（ 美术 ）学 科 教 学 设 计

课 题 教 材 教 学 目 标 2.走进大自然 人民教育出版社 年级 一年 备课教师 课 型 王辉 造型表现 课时 1课时 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 (三维目标) 3、走近自然，更加热爱自然。 教学重点 教学难点 教具学具 能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。 对自己的材料特性有了进一步的了解。 准备图片或电脑视频，学生准备彩笔，图画本。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 今天老师看到每组小朋学生在老师的引通过让学生们友已经带来了各种各样导下，无意识地发现自观察各种各样的玩具，废旧物品和颜己收集到的各种废旧的玩具、废旧料。看来一场比武较量材料的样子、颜色。 的争夺赛马上就要开始了。 1、观看大自然中的各种容 植物、矿石等材料制作的工艺品。（如图例） 认识各种材料，认识植物材料、矿石等。 2.大自然太迷人啦，这 物品、颜料，、进一步产生学习兴趣。 助学生认识各种植物材料、矿石等。 二、讲授新课 ——欣赏及交流： 学生了解学习内通过欣赏，帮学生观察到有树、引导学生在实花、石头和种子等等。 践中了解不同交流出观察到的材料的颜色、么多丰富材料，美丽的各种材料，并分析它们外形和特点。 色彩、形象。你能分辨的使用方法。 出来是什么吗？ 教学程序 教师活动 ——讨论交流 进行拼贴画的制作。 学生活动 设计意图 1、学生交流创作思路，教师通过直观思路更趋合理。 不仅初步掌握老师示范用蔬菜和种子同学和老师可以使其范画，让学生问：我是怎么做的？用2、也可以公开招组员，了如何利用自了哪些材料？你准备怎如：我想用种子做一幅然界的材料进么做？ 导。 画，谁想与我合作？ 合作完成某一作品 学生自评、互评。 行构思、创意制作。使学生愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。 三、学生制作 教师布置作业，巡回辅学生可以单独或小组获得了成功的四、讲评欣赏 师生欣赏、评议。 五、教师总结 表扬学生的创意设计。 学生欣赏。 2.走进大自然 板 书 设 计 范画 找材料 巧构思 细制作 大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然教 学 反 思 的感受。本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息，甚至提前布置“实地感受”的活动来走近大自然。希望在本课的学习后，当学生读到一段优美的文字时，脑海里会浮现出一幅美丽的画面；当学生眼前出现一幅美丽的图画时，能够闻到画中花的香味??，总之，当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时，他们就学会了欣赏美。