内容发布更新时间 : 2024/5/22 10:14:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

浙江工贸职业技术学院创业学院建设方案

一、建设背景

浙江工贸职业技术学院成立之初，学院高瞻远瞩，思考如何解决高校扩招与就业的压力，探讨如何理顺在校大学生创业与成才的关系，并逐渐确立了开展创业教育的理念。2000年，我院开设了创业课程，2003年，在校内建立浙江工贸职业技术学院创业孵化中心，2004年，我院与温州团市委联合建立温州市大学生科技创业园，2006年，学院专门成立创业教育研究所。截止到2010年，温州市大学生科技创业园已成功孵化创业团队16支，培育了2名浙江省大学生创业之星和1名全国大学生创业之星。由我院党委书记、院长何向荣教授主编的创业就业教材《纵横职场——高等职业教育学生就业与创业指导》发行量达4.2万册，受到广大师生、同行的认可，该系列教材还于2009年获得第六届高等教育国家级教学成果二等奖。 通过近几年的努力探索与实践，我院创业教育工作取得了可喜的成绩，创业教育成果得到了教育部、国内同行以及各级领导的肯定。日前，学院党委书记、院长何向荣教授成功当选教育部2010-2015年高等学校创业教育指导委员会副主任委员。

大学生创业教育任重而道远，为了更好的开展创业教育，以实际行动扶持大学生创业，特成立浙江工贸职业技术学院创业学院（以下简称学院）。

二、学院定位

创业学院是浙江工贸职业技术学院教学改革过程中创新人才培

养模式的实践平台，采用无形学院的模式，依托浙江工贸职业技术学院优质的教育教学资源、管理资源，发掘校企一体办学的机制优势，发扬敢为人先的温州人精神和市场导向的区域文化特征，以三大园区为平台，以社会服务项目为创业教育与实践的载体，主要负责全院大学生的创业教育教学管理、创业实践与创业研究。以期通过创业学院这一平台，深化学生创业意识，增强创业实践能力，提高就业质量。

三、指导思想

创业学院必须高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，秉承创业创新的工贸精神，围绕“创建教育服务型高校”的中心工作，以“培养有创新意识、创造精神和创业能力的复合型创业人才”为使命，深化教学内容和课程体系改革，加强师资队伍建设，完善实践教学体系，统筹院内外资源，营造良好的创业教育氛围，为我院有志于创业的大学生开设创业课程，提供政策、资金支持，全面提高我院大学生创业创新能力。

四、组织机构 校长： 副校长： 办公室主任：

五、创业型人才培养模式

创业学院将发挥校企联合改制的独特优势，通过与主管单位、自办13家企业，及引入校内的12家企业实现“校企一体”办学，形

成了独具特色的“金字塔”式学生创业型人才培养模式。即从全面普及创业基础知识教育，到成功创业团队和创业精英培养。并依托校办产业，打造一批有市场前景和带动效应的学生创业团队。

六、创业教育流程

针对全体学生创新创业普及教育、创业之星培养教育的不同需求，立足学校主体创新创业实践平台，通过学校教育、社会教育、自我培养与带动教育的“矩阵”式创业教育流程实践。

七、创业教育实践平台

创业实践是创业教育的核心，而发掘优势则是创业实践成功的重要基石。创业学院鼓励并引导学生在创业实践中做到坚持将创业与专业、科技相结合，以温州高度发达的民营经济为依托，弘扬温州人“敢为人先”的创业精神，紧扣市场需求，人才培养与企业经营相互促进。从地方经济优势入手找到适合自己的创业方向，确立项目运作的优势。

八、学员

（一）学员选拔要求

1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极实践科学发展观，思想道德品质优秀；

2、浙江工贸职业技术学院全日制大二、大三在校生； 3、遵守校纪、校规，无违法违纪现象；

4、勇于开拓，勤奋学习，具有坚韧不拔的创业精神； 5、有创业项目，并优先选拔已经实际运营的项目团队； 6、学业成绩优异，无不及格课程。 （二）学员加入创业学院程序