内容发布更新时间 : 2025/1/1 4:44:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

作 业 下节课我们进行展示与比赛 16交通信号灯

板书设计：

信号灯是一种由电能转变成光能的信号工具。 信号灯的应用：公路交通、航海、航空、铁路、 制作公路红、绿灯：

课后小结：

第二课时 一、教学目标：

1、了解信号灯的历史，并向学生进行遵守交通法规的教育。

2、通过学生的动手试验和制作，进一步培养学生的设计与制作能力和实验能力；培养学生的创造性思维。 二、教学重难点：

进行遵守交通法规的教育。

学会用简单材料自己设计和制作交通信号灯。 三、教学准备：

制作好的红、绿灯成品 四、教学过程 教学环节 聚焦话题 作品展示 教授活动 1、学生调试自己的作品 2、进行美化、装饰。 1、 展示自己的作品 （1）学生将自己制作的交通信号灯，展示给大家看，并虚心听取同学们提出的宝贵意见和建议。 （2）观看的同学们要仔细地听讲解，认真地提出意见和建议。 2、交流与评价 拓展知识 板书设计：

16、交通信号灯

展示作品： 信号灯的历史

课后反思：

17 电热器

一.教学目标

1 通过本课教学，学生了解电热切割器的原理、构造及用途。

2 培养学生的动手能力——初步学会制作简易电热切割器，并会用它切割字或图案。

了解信号灯的历史 阅读资料P32页资料 阅读资料 培养阅读、分析的能力 学生活动 行装饰 进行评价 教学意图 态度 评价意识，激发进一步探索的欲望 学生调试作用，进培养认真的学生展示作品，并培养学生的3 培养学生认真细致的科学态度。 二.教学重点和难点

重点：通过本课教学，学生了解电热切割器的原理、构造及用途。 难点：培养学生的动手能力---初步学会制作简易电热切割器。 三.教学准备

竹片、细钢丝、小钉、电热切割器、电池等。 四.教学课时：1 五.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 聚焦话题： 1． 提问：什么是电做什么？ 2． 谈话： 在商店橱窗里，经常可 成的字、图案，这些字和图案是怎样制成的？ 3． 讲述：这节课， 我们来学习一种切割泡沫塑料的方法。 电流通过导体时，导回忆电路的知识，生的热，叫做电热。 成电烙铁、电熨斗、电炉激发学习兴趣，聚热？应用电热可以体会发热，这种由电流产做好铺垫 应用电热原理可以制焦话题 以看到用泡沫塑料制子、电烤箱、电孵化箱等。 学习新课： 1． 认识电热切割机： 利用电热原理，通电后金通过讲解、演示认（1）出示电热切割机。 属丝变热，把物体熔化，识点日切割器，了（2）讲述：这是一个从而起到切割泡沫塑料板解能量之间的转换 专门用来把泡沫塑料的作用。 板切割成字或图案的学生讨论。 装置，由支架、由工作1． 分组制作。 台、金属丝、导线等部2． 汇报制作结果。 分构成。 （3）演示：用电热切割机切割泡沫塑料板。 （4）讨论：想一想：为什么这边根金属丝能像刀一样把泡沫塑料板切开？ （5）小结：当电热丝两端接通电源后就回发热，能够切割泡沫塑料等物体。 2． 指导学生制作简易电热切割器： （1）谈话：你们想制作一个电热切割器，用它来切割字或图案吗？ （2）讲解： （3）介绍制作的方法。 培养学生的问题意识和猜想能力 培养学生制作的能力和合作意识 布置作业： 注意：制作时，不要让1． 分组操作。 钢丝扎破手指，不要把2． 汇报操作结果。 竹弓压断。调节钢丝的温度时，要用泡沫塑料试，不要用手试。 （4）小结：表扬做得认真，做得好的学生，3． 指导学生利用自制割器 电热切割器切割物体： （1）讲解：下面，我们就来学习用自制的电热切割器，将泡沫塑料板切割成字或图案。 （2）介绍切割方法。 （3）小结：表扬操作认真、切割得好、善于找窍门的学生；同时说明这是一种技术性的“活儿”，只有通过认真的、反复的练习才能真正掌握。 照课本第15页插图所提供的样式，自己制作一个电热切割器，用它切割泡沫塑料，布置教室或家中的房间。 板书设计：

电热器

一 工作原理——电热原理 二 工作部分——电热丝

课后小结：

第五单元

一、单元教学内容 第18课 常规能源 第19课 太阳能 第20课 风能 二、单元教学基本标准

割的成品。 （2） 谈谈在切割方法方面有什么体会？ 培养学生的动手操作能力 趣 （1） 让学生展示切激发继续学习的兴并把他们的作品展示。 学生回家自制一个电热切（一）态度、情感、精神、价值观

1、小电动机、交通信号灯、电热器的教与学，激发与发展学生探究电和磁的兴趣。

2、进行设计与技术方面的活动，向学生进行科学技术教育。学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

3、向学生进行严谨踏实，求真求实，尊重客观规律的教育。向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。 （二）培养能力

1、培养学生科学的观察能力，分析、归纳的思维能力。 2、培养学生对比实验能力。科学探究的能力；解决问题的能力。 3、培养学生的动手操作和积极思考的能力。 （三）科学知识与技能

1、通过教与学学生了解小电动机、交通信号灯、电热器的特点。 2、认识到在生活和工作中经常应用小电动机、交通信号灯、电热器等。

3、知道常用电器是由电能可以转换成机械能、光能、热能等；同时也学生了解机械能可以转换成电能。

三、教学仪器、材料一览表 课题 15、小电动机 教师准备 导线等 三色灯、音像资料 17、电热器 图片、音像资料 三、 单元教学课时：4 四、 单元教学重难点：

通过教与学学生了解小电动机、交通信号灯、电热器的特点。认识到在生活和工作中经常应用小电动机、交通信号灯、电热器等。培养学生对比实验能力。科学探究的能力；解决问题的能力。

18 常规能源

教学目标：

1． 联系生活实际，学生认识生活中普遍应用常规能源。

2． 通过学生对有关资料的收集，使他们了解人类与常规能源的关系。 3． 通过综合分析，学生认识节约能源的重要性。 教学重难点：

认识常规能源的种类。 分析常规能源的利用过程。 教学准备：

《有关煤、石油、天然气开发利用 》VCD光盘。 教学课时：1

学生准备 具 具 具 小电动机、小电动机组合元件、电池、图片或文字资料、配套学16、交通信号灯 小电珠、导线、开关、电池、红绿黄图片或文字资料、配套学电珠、导线、开关、电池、电热丝、图片或文字资料、配套学