内容发布更新时间 : 2024/6/27 1:44:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

单元复习课

【复习目标】

1．能说出典型的水污染物的来源及危害；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，知道软水和硬水的区别。

2．认识水的组成，能区分纯净物和混合物、单质和化合物。

3．能写出某些常见物质的化学式，能记住常见元素的化合价；利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

【复习重点】

能用化学式表示某些常见物质的组成，能说出几种常见元素的化合价。 【复习难点】

利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

情景导入 生成问题

1．导语：本单元我们围绕“水”又认识一种新的化学用语，梳理本单元知识。 2．明确复习目标，教师出示目标，指导学生解读。

自学互研 生成能力

知识模块一 爱护水资源

?总储水量丰富，淡水资源缺乏

人类拥有的水资源??节约用水

爱护水资源???防治水体污染

知识模块二 水的净化

?过滤的操作要领：“一贴、二低、三靠”

水的净化?

区别方法：加肥皂水?

硬水和软水???软化方法：煮沸、蒸馏

知识模块三 水的组成 1.水的组成 2.

常用净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏

?混合物：空气、海水等

物质的分类

（举例说明）??纯净物?单质：氧气、铜等

?

?化合物?

?

氧化物：水、二氧化碳等?其他：氯酸钾、氯化钠等

知识模块四 化学式与化合价

??

化合价规律??

在化合物里，正负化合价的代数和为0?在单质里，元素的化合价为0

化合价?常见元素和原子团的化合价

??应用??已知化学式求化合价

?已知化合价确定化学式

化

学?概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子

?金属、大多数固态非金属和稀有气体直接用元素符号

??写法??单质??表示，如Fe、C、Ar

?非金属气体是在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2

2

??、N化合物：一般正价元素在左，负价元素在右

?表示某种物质??宏观??意义??表示某种物质的元素组成??微观??表示某种物质的一个分子

?表示某种物质一个分子的原子构成?

?计算相对分子质量

?化学式的简单计算??计算组成元素的质量比?计算某一元素的质量分数计算物质中某元素的质量

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。

交流展示 生成新知

知识模块一：爱护水资源 知识模块二：水的净化 知识模块三：水的组成 知识模块四：化学式与化合价

检测反馈 达成目标

一、当堂检测

式

1．生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

(1)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤。 (2)自制净水器中常加入活性炭(木炭)，用于除去水中的异味和色素。 (3)井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是煮沸。 2．相对分子质量及其计算。 (1)相对分子质量的计算：

例：CO(NH2)2的相对分子质量＝60。 (2)计算物质组成元素的质量比：

例：NH4NO3中N、H、O各元素的质量比＝7∶1∶12。 (3)计算物质中某元素的质量分数： 例：NH4HCO3中氮元素的质量分数≈17.7%。 二、课后检测(见学生用书)

课后反思 查漏补缺

1．课堂小结：通过本节课的复习，你收获了什么？ 2．课后反思： 方法改进： 存在困惑：