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《语言学刚要》（修订版）练习与思考题（一）

说明：以下题目来自王洪君《语言学刚要学习指导书》并略作调整

导言 一、名词解释

语言学 语文学 语言现象 普通语言学 共时语言学 历史语言学

语言学;语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质结构，发展及其在社会生活中的运用以及语言应用成果的应用问题，等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。

语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究历史，文学和哲学而研究语言的，我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。

语言现象：是人类社会普遍具有的现象，是人类生活中司空见惯的现象。语言现象是最早纳入人类研究视野的现象之一，语言现象是丰富而复杂的。

共时语言学:研究语言在一定发展阶段的情况，研究语言的共时作用规律。

普通语言学：概括各种具体语言和亲属语言的研究成果，研究各种语言的共同规律和一般原理。

历时语言学: 研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律。 二、填空

1、语言学的三大发源地是 古希腊 、 古印度 、古代中国 。 2、语言学是 19 世纪成为独立的学科，其标志是 历史比较语言学的出现 。

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3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家 索绪尔 的 《普通语言学教程》 。 4、语言交际过程可分为编码 – 发送 – 传递 – 接收 – 解码 五个阶段。

5、印度最早的经典所使用的语言是 梵语 。

6、 训诂学 、 文字学 、音韵学 是中国“小学”的主要研究内容。

三、判断正误（正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”。） 1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。（×）

2、语言有自身结构的独立性，与系统外的社会环境没有关系。（×） 3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。（×） 4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。（×）

四、思考题

1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？

答：第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。

第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。

第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。

2、语文学研究有哪些特征?

答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。

二：研究目的方面，古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典著作注释，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需求来研究文学的，而现代语言学的语言目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展得共同规律。

3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系?

答：语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学。普通语言学以人类所以的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面有分普通语音学，普通语法学，普通词汇学等分支学科，专语语言学是以个别的，具体的语言为研究对象，探讨某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看又分共时语言学和历时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是

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纵向研究，比如汉语学研究，共时语言学研究具体语言在某一的时代状态，规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学，描写词汇学，描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。

4、为什么说语言学是一门基础学科？

答：从语言学的研究对象和发展过程来说，语言学史关于人类社会生活中的最基本现象的研究之一，对语言现象的研究直接影响到人类对自身和周围世界的一些基本理念，从这一点讲，语言学像数学，逻辑学等基本学科一样，是一项基础研究，是一门基础学科。

5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 答：一．语言学是自然科学和人文科学相联系的桥梁

二．语言是联系人类主观认知和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径

三．吸收其他学科的理论方法，可以不断开拓语言学的研究视角，可以获得新的创造性理论，促进语言想象的深入认识，反之，也为其他学科的发展提供理论方法的参照。

6、如何看待语言学研究的意义和价值。

答：在历史上，语言研究曾为解读古代经典，为继承传统文化提供了基本保证。随着社会的发展和科学体系的完善，语言学的应用价值越来越广泛。语言学和其他学科的密切关系体现出在科学技术发展中的科学作用。除此之外，由于语言在社会生活中的重要地位，有关语言的一些政策法规成为国家政府规划政策的一部分，比如，民族共同语的确定和规范，文字的规范，各民族在教育中的地位，等等。总之，语言学既有作为基础学科的意义和学术价值，同时也有广泛的应用前景，是一门既有悠久历史又具有科学前沿性的充满活力的科学。

第一章 语言的功能 一、名词解释

信息传递功能 人际互动功能 思维 人脑分工 独词句 临界期 儿童语言习得

1、信息传递功能：是语言的社会功能中最基本的一种，这一功能体现在语言上就是内容的表达。信息传递是社会中人与人交流的基本方式。

2、人际互动功能：是建立或保持某种社会关联，具有交流思想、传递信息的交际功能。 3、思维：是人脑能动地反映客观现实的技能和过程，分为抽象思维和形象思维。 4、人脑分工：人的大脑分为左、右两半球，左右半脑分别控制相对一半的身体，同时它

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们对大脑的不同区有不同的分工。

5、独词句：儿童掌握语言的一个阶段，即用单个的词来表达意思，是对某类概念的掌握和运用。

6、临界期：当人出生后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得和心智发展的潜能就失去了。

7、儿童语言习得：即儿童学习语言的过程，对周围语言环境的学习和对母语语音系统的掌握。一半进过独词句阶段和双词句阶段。 二、填空

1、语言的功能包括 社会 功能和 思维 功能。

2、语言的社会功能包括 信息传递 功能和人际互动 功能。 3、在各种信息传递形式中， 语言 是第一性的、最基本的手段。

4、人的大脑分左右两个半球。语言功能及计算、推理能力等由 左 半球掌管；音乐感知、立体图形识别等能力由 右 半球制约。

5、儿童语言习得一般经过 单词句 阶段和 双词句 阶段，这是儿童学话的关键两步

三、判断正误（正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”。） 1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（√）

2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。（×） 3、书刊上的话语不具有人际互动功能。（×） 4、抽象思维要以语言为形式依托。（√） 5、布洛卡区在大脑的右半球前部。（×）

6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维能力。（×） 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。（√）

8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。（×）

四、思考题

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1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？

答：在各种信息传递的形式中，身势等非语言形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息的，文字是建立在语言基础上的再编码形式；旗语之类则是建立在语言或文字基础上的再编码形式。语言是人类社会信息传递第一性、最基本的手段。

2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？

答：包括两方面，一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。

3、为什么说思维离不开语言？

答：语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类无法进行有效的思维。没有语言，思维活动就无法进行，思维成果就无法表达，思维实际上就不可能存在。

4、语言思维功能的生理基础是什么?有哪些体现?

答：语言思维功能的生理基础是人的大脑的分工，语言思维功能由左半球掌握。体现是控制语言活动的大脑左半球的有关部位比另一半球的相同部位要大。并且传入耳中的的如果是语言性质的词，左脑反映比较正确，如果是非语音性质的音，则右耳的反应比较正确。，

5、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？

答：临界期是指当人出生后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得和心智发展的潜能就失去了。说明了语言的传授性，人的语言能力是天生的，但掌握某种语言的学习需要后天的学习。

6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？

答：1、词汇系统，汉语的基本颜色系统分为七段，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，而英语的基本颜色词只有六段，purple,blue,green,yellow,orange,red。2、语法系统，英语普通名词在句中出现的时候，一般要标明它是有定冠词还是没有，可数名词要标明单、复数，而汉语则不需要。

从上述的举例中我们可以看出，不同语言在不同层面上的差异充分体现了不同的思维

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