内容发布更新时间 : 2025/1/6 2:20:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

攀枝花学院

学生课程设计（论文）

题 目： 2500m3炼铁高炉炉衬设计 学生姓名： 姜 静 学 号： 201111103028 班 级： 2011级冶金工程1班 所在院(系)： 攀枝花学院资源与环境工程学院

指导老师： 周兰花 职称： 教授

二〇一四年六月 攀枝花学院教务处

攀枝花学院本科学生课程设计任务书

题 目 炼铁高炉炉衬设计 1、课程设计的目的 通过设计，培养学生以理论为基础并结合生产实际进行工艺设计的设计思想，训练学生综合运用冶金基础课程理论知识能力，培养学生独立思考、分析、初步解决冶金工艺问题及查阅资料等技能；深入理解高炉内冶炼变化规律，结合高炉冶炼特点设计出合理的高炉炉型、高炉炉衬厚度、选择出合适的炉衬材质。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 已知条件：炼铁高炉有效容积为1200m3、2500m3。 设计内容：1200m3、2500m3炼铁高炉内型尺寸计算、选用合适的高炉炉衬材质、确定出高炉炉衬厚度。 技术要求：设计的1200m3、2500m3炼铁高炉内型容积与实际所给容积误差小于1%、炉衬厚度合符高炉冶炼要求及其材质选用发展趋势、炉衬材质选择遵循材质性能适应高炉冶炼变化、成本较低等要求。 工作要求：严格按进度设计；大胆设想，尽力创新；务必在规定时间内完成任务。 3、主要参考文献 [1] 韩至成.炼钢学(下册)[M]. 北京:冶金工业出版社.1980 [2] 张承武. 炼钢学(下册)[M]. 北京:冶金工业出版社.1991. [3] 王雅真. 氧气顶吹转炉炼钢工艺与设备. 北京:冶金工业出版社.2001 [4] 曲英. 炼钢学. 北京:冶金工业出版社. 1994 4、课程设计工作进度计划 1-2天查阅资料，明确设计内容与原理 1-2天炼铁高炉内型尺寸确定 3-4天炼铁高炉炉衬厚度、炉衬材质确定 1-2天稿件修改与定稿 指导教师（签字） 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导教师填写。

周兰花 日期 2014年6月3日

课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 评分项目 工作 表现 20% 01 02 03 04 05 06 07 08 学习态度 科学实践、调研 课题工作量 综合运用知识的能力 应用文献的能力 设计（实验）能力，方案的设计能力 计算及计算机应用能力 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 设计说明书（论文）质量 创新 2500ｍ3炼铁高炉内衬设计 分值 6 7 7 10 5 5 5 10 得分 评价内涵 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 能力 水平 35% 成果 质量 45% 09 10 11 5 30 10 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年 月 日