内容发布更新时间 : 2024/12/27 14:25:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

6.2细胞的分化

【学习目标】 1.举例说明细胞的分化 2.举例说明细胞的全能性

3.进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析

【自主学习】（阅读教材P117—P120） 一、细胞分化及其意义

1．在胚胎发育的早期，各个细胞彼此 ，但通过细胞的有丝分裂，使细胞的数量 ，但有些细胞又向不同的 变化。

2．在生物个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、 和 上发生稳定性差异的过程，叫做 。

3．细胞分化是生物界普遍存在的 ，是生物 基础。细胞分化的原因主要是在生物个体发育的过程中，不同细胞中的 执行情况不同所致，有的基因处于 状态，而有的基因处于 状态．

二、细胞的全能性

4．高度分化的植物细胞在一定条件下，仍然具有 的能力，叫做细胞的全能性，所谓细胞的全能性是指 。

5．动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做 。

【合作探究】 1．细胞分化的特点。

2．比较受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞之间的全能性的大小。

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【目标检测】 （A级）

1.克隆羊“多莉”的培育成功证明了( )

A．动物细胞的再生能力 B．动物细胞的分化能力 C．动物细胞的全能性 D．动物细胞核的全能性 2.细胞分化过程中，不会出现的是( )

A．细胞表面结构的改变 B．细胞器种类和数量的改变 C．蛋白质种类和数量的改变 D．细胞核遗传物质的改变 3.有关细胞全能性的叙述，不正确的是( )

A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高 B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性 （B级） 4．根据下图回答

（1）①→②、①→④的过程叫做____________。 （2）①→③的过程叫做____________。 （3）③→⑤的过程叫做____________。

（4）组成②、③、④的细胞的 、 、 不同，因此它属于不同的 。

（5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号 所示细胞群。

【困惑问题】：本节课我学到了什么? 本节课我的学习效率如何？本节课我还有哪些没学懂？ 答案： 【自主学习】

1．相似 越来越多 方向

- 2 - 2．形态 结构 生理功能 细胞分化]

3．生命现象 个体发育 遗传信息 活动 关闭

4．发育成完整植株 已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能 5．干细胞 【合作探究】

1.特点：①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度 ②不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。③普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。④稳定性：遗传物质未发生变化 2. 受精卵>生殖细胞>体细胞 【目标检测】 （A级）DDC

（B级）（1）细胞的分化 （2）细胞的分裂 （3）细胞的生长 （4）形态 功能 组织 （5）①、③

- 3 - 结构 生理